產(chǎn)品設(shè)計(jì)跨學(xué)科視覺傳達(dá),RCA研究生老師講經(jīng)歷，RCA畢業(yè)跨學(xué)科玩轉(zhuǎn)視覺傳達(dá)，她的作品自帶BGM！大家好，我是高老師！目前主要研究方向是把視覺傳達(dá)和其他感官體驗(yàn)的設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)造身臨其境的作品體驗(yàn)。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)跨學(xué)科視覺傳達(dá),RCA研究生老師講經(jīng)歷，RCA畢業(yè)跨學(xué)科玩轉(zhuǎn)視覺傳達(dá)，她的作品自帶BGM！大家好，我是高老師！目前主要研究方向是把視覺傳達(dá)和其他感官體驗(yàn)的設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)造身臨其境的作品體驗(yàn)。
如果說藝術(shù)是四通八達(dá)的
那它的交通樞紐中心應(yīng)該是視覺傳達(dá)
多元化背景下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
將引領(lǐng)我們走向何方？
歡迎本期主角——高老師，為我們分享她的視覺傳達(dá)求學(xué)和探索之路
人氣導(dǎo)師
高老師
ACG計(jì)算機(jī)科系/視覺傳達(dá)專業(yè)
教育背景
研究生
皇家藝術(shù)學(xué)院/視覺傳達(dá)
本科交換生
香港理工大學(xué)/人工智能、產(chǎn)品設(shè)計(jì)
本科
上海交通大學(xué)/視覺傳達(dá)
教學(xué)風(fēng)格
熱情仔細(xì)/邏輯縝密/貼合國際審美/視覺傳達(dá)最前沿的技術(shù)和水平
自我介紹
大家好，我是高老師！目前主要研究方向是把視覺傳達(dá)和其他感官體驗(yàn)的設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)造身臨其境的作品體驗(yàn)。
在教學(xué)過程中，我采用中西結(jié)合的教學(xué)方式，幫助學(xué)生從基礎(chǔ)、實(shí)操到實(shí)驗(yàn)性的創(chuàng)作，全面進(jìn)行學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，做好國內(nèi)外院校的學(xué)習(xí)銜接。
一、從結(jié)果導(dǎo)向到注重過程RCA治好了我的“壞毛病”
首先，我想跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在皇藝的學(xué)習(xí)過程中，我最大的轉(zhuǎn)變就是思維的轉(zhuǎn)變。
中國人特別聰明，也很擅長(zhǎng)通過“走捷徑”的方式來提高效率，更快獲得正確答案。但是在做設(shè)計(jì)做學(xué)術(shù)的道路上，更需要一步一個(gè)腳印去獲取答案。我一開始做設(shè)計(jì)的時(shí)候，也傾向于先考慮結(jié)果和形式再去匹配內(nèi)容，這樣做不會(huì)出錯(cuò)，但結(jié)果也很難出彩。
在RCA學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)國外的同學(xué)和老師都特別注重設(shè)計(jì)過程中的“思考”部分，他們的設(shè)計(jì)方式是從內(nèi)容到形式再到結(jié)果。這也提醒了我，一個(gè)好的視覺呈現(xiàn)結(jié)果不一定就是一個(gè)好作品，好的設(shè)計(jì)要和主題思想、內(nèi)容相輔相成。
跨學(xué)科視覺傳達(dá)作品集
除了思考方式，國內(nèi)外的教學(xué)習(xí)慣也會(huì)有所不同，國內(nèi)的學(xué)校更偏向基礎(chǔ)和通識(shí)教育，對(duì)基礎(chǔ)課的分配比例較多，而對(duì)于RCA和Yale這樣的頂尖院校，會(huì)默認(rèn)學(xué)生的基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素養(yǎng)和職業(yè)技能都是非常成熟的狀態(tài)了，更多的是引導(dǎo)思想的高度和深度的轉(zhuǎn)變，以思維的培養(yǎng)為主。
在皇藝的學(xué)習(xí)期間，我切身感受到視覺傳達(dá)不只是單純的平面設(shè)計(jì)，更需要綜合能力作支撐。在RCA，我不僅培養(yǎng)了思辨能力，也掌握了很多不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時(shí)候不斷嘗試與更多的新媒體結(jié)合，探索不同可能性。在藝術(shù)領(lǐng)域里，很多專業(yè)都是相通的。
跨學(xué)科視覺傳達(dá)作品集
在我看來，視覺傳達(dá)專業(yè)在藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域處于四通八達(dá)的交通樞紐中心的地位，所以很多院校對(duì)視覺傳達(dá)的跨學(xué)科要求也越來越高。
當(dāng)以視覺傳達(dá)為錨點(diǎn)，進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)也不會(huì)太費(fèi)勁，我在香港理工大學(xué)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)的時(shí)候，嘗試了人工智能、產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科，希望帶著視覺傳達(dá)背景的我能擦出不一樣的火花。最終我收獲了更加全面的視野看待視覺傳達(dá)，也為皇藝的學(xué)習(xí)申請(qǐng)起到了一定的助攻作用。
二、追求多感官體驗(yàn)我的畢設(shè)作品自帶BGM
視覺傳達(dá)專業(yè)特別注重視覺的體驗(yàn)，所以很容易忽略聽覺、觸覺、嗅覺這些感官。我現(xiàn)在的研究方向是把視覺傳達(dá)和其他感官體驗(yàn)的設(shè)計(jì)相結(jié)合，因?yàn)槠渌泄俨粌H豐富了我們的整個(gè)體驗(yàn)的過程，同時(shí)也放大了視覺效果，正如當(dāng)你閉上眼，聽到環(huán)境的聲音、聞到香味，周遭的世界仿佛就在眼前一樣。
我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也屬于這個(gè)方向，這個(gè)方向?qū)浖寄堋?dòng)手能力的要求都非常高，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。接下來就跟大家分享一下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作歷程～
高老師畢設(shè)作品
65%時(shí)間做前期的準(zhǔn)備和調(diào)研
我在RCA學(xué)習(xí)的兩年時(shí)光里選修的很多課程都和digital方向以及機(jī)器美學(xué)有關(guān)，加上我對(duì)人類情緒和美學(xué)的研究和非常癡迷，所以我花了大量時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備和調(diào)研，研究有關(guān)人類的愛恨情仇以及人工智能機(jī)械是否存在情感等，通過批判性思維進(jìn)行情感啟發(fā)。
我的內(nèi)容角度都非常新穎，環(huán)繞聲靈感來自于倫敦電影節(jié)的新媒體沉浸體驗(yàn)式藝術(shù)項(xiàng)目“eulogy”：在黑暗的集裝箱中，觀眾的視覺暫時(shí)失靈，全靠耳機(jī)中非常真實(shí)的聲音模擬來想象周圍的空間和發(fā)生的故事。
eulogy預(yù)告片截圖
通過作品創(chuàng)造故事背景
畢業(yè)設(shè)計(jì)我做了兩個(gè)大體量的項(xiàng)目，都是以未來機(jī)械的視角去觀察人類的，用環(huán)繞聲的形式去展現(xiàn)在這樣一個(gè)虛擬場(chǎng)所的逃逸過程。
Love land
Love land是一個(gè)虛擬的場(chǎng)所，主要通過暗房環(huán)繞聲去放大體驗(yàn)者的感官。Love land試圖通過講述機(jī)械同化人類的愛的虛擬過程，以機(jī)械的角度揭露人類愛情的反面。
高老師作品：Love land
在電梯運(yùn)作的過程中，Love land的機(jī)械想要通過邏輯算法同化人類，使人類擁有與它們相同的愛（永遠(yuǎn)忠誠的愛是一種設(shè)定程序）。觀眾們?yōu)榱?span style="color: rgb(112, 48, 160);">尋求有情感的愛，他們會(huì)越來越依賴隱藏在身后的人聲指導(dǎo)。
Filter Lake
Filter Lake用沉浸式5.1環(huán)繞聲（杜比音效）的方式，以一個(gè)有著mechanical trees和algorithmic mirror的湖泊為背景，圍繞未來人類追求完美的美與人工智能定義美的碰撞，審視自身和追溯何為真美。
高老師作品：Filter Lake
勝井三雄的色彩沖擊
在作品的用色方面，我受到了勝井三雄作品的很大影響。我很喜歡顏色豐富的視覺沖擊設(shè)計(jì)，我自己的作品也有一大部分是和強(qiáng)烈而豐富的色彩實(shí)驗(yàn)有關(guān)，這是一件有趣而未知的事情，讓我發(fā)現(xiàn)了什么是玩藝術(shù)而不是單純的平面設(shè)計(jì)。
勝井三雄
勝井三雄是我跟學(xué)生分享最多的一位藝術(shù)家，他是日本平面設(shè)計(jì)界以計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的開拓者之一，他近幾十年的作品多數(shù)是以廣告招貼設(shè)計(jì)等印刷品的形式，通過計(jì)算機(jī)借助數(shù)字化技術(shù)來完成實(shí)現(xiàn)的。
勝井三雄的圖像圖形創(chuàng)造，始終圍繞如何操作數(shù)字媒體，利用點(diǎn)、線、面和色彩等視覺元素，以此來編織其及富創(chuàng)造力的視覺表現(xiàn)作品。
勝井三雄作品
越深入接觸視覺傳達(dá)，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)其作品具有非常多樣的可玩性，可以跟不同藝術(shù)種類結(jié)合起來玩。這也就是我前面為什么說，視覺傳達(dá)是藝術(shù)的交通樞紐中心，也歡迎同學(xué)們來和我探討更多元的實(shí)驗(yàn)性作品創(chuàng)作。
三、中西結(jié)合教學(xué)特色兼具基礎(chǔ)實(shí)操與實(shí)驗(yàn)性
對(duì)于外來文化的態(tài)度，我們一直在說要“取其精華，去其糟粕”。因此，我基于自己的本科和研究生階段的不同學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提煉了一套中西結(jié)合的教學(xué)體系，既保障學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，也引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作。
跨學(xué)科視覺傳達(dá)作品集
我個(gè)人還有獨(dú)特的創(chuàng)新式教學(xué)——實(shí)驗(yàn)性藝術(shù)，因?yàn)橐曈X傳達(dá)和新媒體乃至交互裝置的結(jié)合日益增加，我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)性的過程中，我的學(xué)生不僅僅會(huì)體驗(yàn)到視覺傳達(dá)的樂趣還有其他學(xué)科的創(chuàng)造性，這是一個(gè)真正把藝術(shù)玩起來的過程，我認(rèn)為當(dāng)我的學(xué)生有了這樣的能力和創(chuàng)造力，他們的競(jìng)爭(zhēng)力將大大超越其他學(xué)生。
當(dāng)然，我的教研成果得益于ACG的良性工作氛圍。在ACG不存在內(nèi)耗競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)給予教研老師充分的發(fā)展機(jī)會(huì)，致力于課程研發(fā)與創(chuàng)新。我最近也在致力于開發(fā)一些實(shí)驗(yàn)的視覺課程，開辟視覺傳達(dá)教學(xué)的深度和廣度。
在ACG學(xué)習(xí)的同學(xué)也有一股不服輸?shù)膭艃海业谋究坪脱芯可瑢W(xué)有不少都來自ACG。
在我教學(xué)過程中，有一個(gè)國際高中的學(xué)生給我留下特別深刻的印象，她對(duì)電腦設(shè)計(jì)軟件非常陌生，我當(dāng)時(shí)給她講得非常細(xì)，她把我上課時(shí)說過的話，用小本子全部都記下來，想要回去照著再做一遍。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)和震驚，我的學(xué)生認(rèn)真的樣子也太可愛了吧。
四、視傳就業(yè)方向廣親身體驗(yàn)選擇理想崗位
就視覺傳達(dá)而言，不管是4A廣告公司、設(shè)計(jì)公司還是互聯(lián)網(wǎng)公司，國內(nèi)外的很多企業(yè)的崗位都會(huì)涉及到。我建議在實(shí)習(xí)階段可以選擇1-3種不同類型的公司分別感受一下，畢業(yè)之后再做決定會(huì)更準(zhǔn)確。另外選擇自己喜歡的，選擇自己能感受到快樂和價(jià)值的環(huán)境也很重要。
也有很多同學(xué)會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，這需要對(duì)行業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)知和把握，在大、中、小三種不同規(guī)模的公司分別待上一段時(shí)間，有利于了解不同公司的運(yùn)營模式。另外也可以和一些同行業(yè)的青年創(chuàng)業(yè)企業(yè)家多交流經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)還是國外這個(gè)方面都是一樣的。
至于回國發(fā)展和在國外發(fā)展沒有對(duì)與錯(cuò)之分，關(guān)鍵在于什么樣的大環(huán)境和發(fā)展道路適合自己，這是需要長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的，除了工作發(fā)展之外，生活環(huán)境和條件也是很重要的因素。國外的發(fā)展和國內(nèi)的發(fā)展都是有利有弊的，需要綜合考慮。
