國(guó)內(nèi)首個(gè)沉浸式電影配樂博士成功上岸！看美女學(xué)霸如何完成學(xué)業(yè)進(jìn)階？作為國(guó)內(nèi)鮮少的沉浸式電影音樂方向?qū)W者，她的作品曾多次發(fā)表并收錄于網(wǎng)易云音樂平臺(tái)和高校音樂節(jié)開幕式音像制品名錄。2022申請(qǐng)季，更是收獲了布里斯托大學(xué)的音樂學(xué)博士offer，下面我們就來一起看看她的實(shí)踐與申校經(jīng)歷吧！
國(guó)內(nèi)首個(gè)沉浸式電影配樂博士成功上岸！看美女學(xué)霸如何完成學(xué)業(yè)進(jìn)階？作為國(guó)內(nèi)鮮少的沉浸式電影音樂方向?qū)W者，她的作品曾多次發(fā)表并收錄于網(wǎng)易云音樂平臺(tái)和高校音樂節(jié)開幕式音像制品名錄。2022申請(qǐng)季，更是收獲了布里斯托大學(xué)的音樂學(xué)博士offer，下面我們就來一起看看她的實(shí)踐與申校經(jīng)歷吧！
電影《沙丘》是近年來備受矚目的好萊塢史詩(shī)級(jí)科幻巨制。北美上映后獲“爛番茄”90%超高新鮮度，全球票房突破3.96億美元，躋身2021年全球票房榜TOP10。
其中，Hans Zimmer為影片精心制作的沉浸式配樂也十分震撼，觀眾評(píng)價(jià)“大氣磅礴的曲風(fēng)和導(dǎo)演營(yíng)造的恢弘宇宙相得益彰，不時(shí)出現(xiàn)的女聲吟唱神秘又極富宿命感，這可能是《沙丘》除了畫面之外的最大特色，絕對(duì)過耳難忘?！备活A(yù)測(cè)為“可以提前鎖定奧斯卡最佳原創(chuàng)配樂提名！”
電影《沙丘》截圖
作為一種全新的電影音樂語言，影片中所有配樂都以風(fēng)聲、沙漠聲音和韻律為靈感，致力于打造極致沉浸式聲音體驗(yàn)。在這樣的配樂中，觀眾更能沉浸在無垠沙漠的瑰麗視覺和導(dǎo)演的獨(dú)到詩(shī)意之中。
今天，我們邀請(qǐng)到了ACG音樂科系的優(yōu)秀學(xué)員賈同學(xué)，作為國(guó)內(nèi)鮮少的沉浸式電影音樂方向?qū)W者，她的作品曾多次發(fā)表并收錄于網(wǎng)易云音樂平臺(tái)和高校音樂節(jié)開幕式音像制品名錄。2022申請(qǐng)季，更是收獲了布里斯托大學(xué)的音樂學(xué)博士offer，下面我們就來一起看看她的實(shí)踐與申校經(jīng)歷吧！
成功完成音樂博士進(jìn)階
賈同學(xué)
ACG優(yōu)秀學(xué)員
2022 fall博士錄取院校：
專業(yè)：音樂學(xué)
研究方向：沉浸式電影音樂
碩士英國(guó)約克大學(xué)音樂制作專業(yè)
本科華中師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)
自我介紹：
大家好！我是賈同學(xué)，本科就讀于華中師范大學(xué)鋼琴和作曲專業(yè)，研究生畢業(yè)于英國(guó)約克大學(xué)，在碩士階段，我學(xué)習(xí)了音樂制作專業(yè)，對(duì)錄音技術(shù)，音頻制作技術(shù)、混音等都非常感興趣。
沉浸式音樂激發(fā)了我攻讀博士的信心
收到offer的一刻，可以說既喜悅又激動(dòng)！感覺這段時(shí)間的努力付出得到了回報(bào)，想趕緊把這個(gè)好消息分享給老師和家人們。
分享收到offer的喜悅
申請(qǐng)博士的契機(jī)可以說是機(jī)緣巧合。我在英國(guó)攻讀碩士的階段，一次偶然的機(jī)會(huì)參加了“Absent Sitters”的演出，這是一種沉浸式的音樂形式，全程是在一個(gè)黑暗的環(huán)境下表演的，這讓我深刻感受到了聲音的立體感和三維感。
隨即我就對(duì)沉浸式表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至我會(huì)聯(lián)想到，如果這種方式被用在電影、戲劇等不同藝術(shù)形式中，會(huì)碰撞出什么新的火花呢？在博士階段的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有充足的時(shí)間去探索這個(gè)新的課題。
沉浸式影院及戲劇形式
對(duì)于申請(qǐng)博士，我前期做了很多的準(zhǔn)備和規(guī)劃。首先，對(duì)于想研究的課題先歸納出一個(gè)總體方向和項(xiàng)目摘要。之后聯(lián)系與課題領(lǐng)域相關(guān)的導(dǎo)師——這是很重要的步驟之一，因?yàn)橹挥袑I(yè)關(guān)聯(lián)性大的導(dǎo)師才大概率會(huì)對(duì)課題感興趣。緊接著就可以把基本材料（個(gè)人簡(jiǎn)歷、項(xiàng)目書等資料）發(fā)給導(dǎo)師了。
很幸運(yùn)的是，我很快就收到一些導(dǎo)師的回復(fù)和反饋，進(jìn)一步約定了會(huì)面約談的時(shí)間。在此期間，可以繼續(xù)梳理并完成項(xiàng)目計(jì)劃書，同時(shí)準(zhǔn)備約談的內(nèi)容。比如與課題相關(guān)的內(nèi)容、個(gè)人總結(jié)等等。
在見面約談后，導(dǎo)師會(huì)對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)整體的了解，并且對(duì)此提出寶貴的意見。之后就可以進(jìn)一步調(diào)整項(xiàng)目方案以及準(zhǔn)備其他材料了，等到全部完成后就可以準(zhǔn)備申請(qǐng)啦。
音樂制作人會(huì)賦予音樂以靈魂
我接受過中英兩國(guó)不同的音樂教育，從我的切身感受來講，我認(rèn)為最大的差異在于，國(guó)外的院校比較注重技術(shù)與實(shí)踐性，而國(guó)內(nèi)則比較關(guān)注教育的理論與綜合性。
例如，國(guó)外的院校一年有三個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期的課程設(shè)置難度是遞階式的，并且課程安排主要圍繞著項(xiàng)目的參與、實(shí)踐和創(chuàng)造。它的初衷是希望學(xué)生可以具備適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的實(shí)用技能并且為之后的求職做準(zhǔn)備。國(guó)內(nèi)的藝術(shù)教育則更重視理論基礎(chǔ)的搭建，實(shí)用技能性的課程只占總體課程設(shè)置的一部分。
另外，國(guó)外院校更注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，很多的內(nèi)容需要自己學(xué)習(xí)并且消化，導(dǎo)師只是會(huì)對(duì)你遇到的問題提供點(diǎn)撥和講解。國(guó)內(nèi)的導(dǎo)師則會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解和詳細(xì)的說明，這其實(shí)對(duì)導(dǎo)師自身的教學(xué)能力要求也會(huì)更高。
總之，學(xué)習(xí)音樂給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的獨(dú)立學(xué)科，音樂可以使人提高自身素質(zhì)和審美，并且可以嘗試與其他學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作出新鮮有趣的新事物。
音樂制作專業(yè)要求制作人具備非常多的技能，比如作曲、編曲、和聲、樂器、甚至軟件應(yīng)用等等。制作人之手會(huì)賦予音樂靈魂，這讓我對(duì)音樂制作專業(yè)非常著迷。并且在未來的音樂學(xué)科發(fā)展中，我認(rèn)為沉浸式音樂形式很大程度會(huì)成為一個(gè)流行新趨勢(shì)，它會(huì)替代立體聲逐漸進(jìn)入大眾的視野。
作品發(fā)表在“網(wǎng)易云”，最好的靈感源自生活中的積淀
在創(chuàng)作作品的時(shí)候，我往往是基于一個(gè)好聽的旋律或者喜歡的音樂風(fēng)格開始進(jìn)行延展的。創(chuàng)作期間，我會(huì)構(gòu)思配器，和聲等方面，并且也會(huì)在同類作品中找靈感，多去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品是如何產(chǎn)生的，再把值得借鑒的地方標(biāo)注出來。
有一個(gè)令我印象非常深刻的作品《Epiphyllum》，這是一首MIDI合成的音樂作品，整首曲子的作曲、混音都是由我獨(dú)立完成的，使用了“Logic Pro X”軟件進(jìn)行制作。
在確定了主題旋律之后，我就開始構(gòu)思作品題目以及故事情節(jié)。這首曲子主要講述的是一對(duì)有情人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)種種原因無法在一起的故事。背景設(shè)置在中國(guó)古代，父母之命媒妁之言，婚姻更講求門當(dāng)戶對(duì)。在這種背景下，兩人真摯的感情更像“曇花一現(xiàn)”，凄美而無奈，因此我用曇花“Epiphyllum”一詞來命名它。
賈同學(xué)作品“Epiphyllum”
全曲以a小調(diào)——極具憂郁色彩的調(diào)式來貫穿，并且曲調(diào)融入了東方元素。從一開始木管的哀婉就奠定了全曲基調(diào)，到高潮部分使用了打擊樂、銅管等樂器，來比喻兩人一見鐘情的熱戀，到了間插段又先后加入了提琴，就像兩個(gè)人的絮絮低語，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)原因被迫分離的不舍和留戀。最后一段以木管點(diǎn)題，佐以小提琴的憂愁凄切交織其中，最后化為相思。
賈同學(xué)在網(wǎng)易云平臺(tái)的發(fā)表作品
我自己的原創(chuàng)作品曾多次發(fā)表在“網(wǎng)易云”平臺(tái)，例如，作品《秋雨》曾收錄于網(wǎng)易云音樂電臺(tái)《珞瑜路第152種聲音》。對(duì)于創(chuàng)作作品時(shí)的靈感來源，我更傾向于在日常生活中的有效積淀。比如，我聽音樂的時(shí)候更喜歡聽旋律，所以更喜歡輕音樂類型。并且一旦腦中浮現(xiàn)出好的旋律我會(huì)馬上把它們記錄下來，久而久之就形成了自己的“素材庫(kù)”。
阿希爾·克洛德·德彪西
我最欣賞的音樂家是近代“印象主義”音樂的鼻祖——德彪西，他對(duì)歐美各國(guó)的音樂都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的作品包含了奇異的幻想因素、朦朧的感覺和神奇莫測(cè)的色彩。其和聲細(xì)膩、繁復(fù)，配器新奇而富有色彩，從他的作品中可以學(xué)到很多的知識(shí)。
ACG助我完成學(xué)業(yè)進(jìn)階
在我準(zhǔn)備申請(qǐng)留學(xué)規(guī)劃的時(shí)候，經(jīng)過認(rèn)真挑選比對(duì)，最后選擇了ACG。當(dāng)時(shí)，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和我進(jìn)行了大量的溝通，讓我更加了解了ACG的背景和實(shí)力，隨后，又對(duì)我的作品進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為ACG的老師們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且分工明確，專業(yè)能力也很突出。
讓我印象深刻的是，在面試的前一天晚上，時(shí)間已經(jīng)很晚，但兩位申請(qǐng)老師占用自己的休息時(shí)間，語音通話來幫助我進(jìn)行準(zhǔn)備，并且進(jìn)行了面試的模擬訓(xùn)練。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度真的很讓我感動(dòng)。
通過在ACG的學(xué)習(xí)，我對(duì)課題方面有了更深的認(rèn)識(shí)，英文書寫的水平也有了很大進(jìn)步，同時(shí)，專業(yè)能力也得到了提升，非常感謝機(jī)構(gòu)老師們對(duì)我的幫助和支持。畢業(yè)之后，希望會(huì)回到國(guó)內(nèi)工作，從事相關(guān)音樂事業(yè)，能夠一直奔走在熱愛中。
隨著人們對(duì)精神層面娛樂領(lǐng)域的需求日益增高，當(dāng)代音樂蓬勃發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。近些年來音樂類節(jié)目的火爆就很好地證明了這一點(diǎn)，家家戶戶都參與到了全民音樂的熱潮~
同時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益的提高促使了音樂行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)大量的資源也在涌入音樂產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)和行業(yè)正在吸納更多具備音樂素養(yǎng)的專業(yè)人才。
ACG“蝶音”音樂事業(yè)部集結(jié)了國(guó)際頂尖的音樂教育家、音樂表演藝術(shù)家、高校核心師資，為學(xué)生提供高質(zhì)量、國(guó)際化的音樂教育培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)師資全部來自美國(guó)朱莉亞音樂學(xué)院、耶魯大學(xué)、伯克利音樂學(xué)院、加州大學(xué)洛杉磯分校、英國(guó)皇家音樂學(xué)院、北方皇家音樂學(xué)院等全球知名頂尖學(xué)府的教授、副教授、講師和碩士、博士等。
音樂事業(yè)部整合了國(guó)際頂尖的音樂項(xiàng)目資源，為高中生和大學(xué)生提供高質(zhì)量、國(guó)際化的教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)，向?qū)W員提供院線級(jí)電影項(xiàng)目和一線音樂唱片公司實(shí)習(xí)等以及國(guó)際音樂賽事和國(guó)內(nèi)外知名綜藝推選等。目前已帶領(lǐng)學(xué)生斬獲世界名校offer、錄取率100%，中國(guó)首位伊斯曼音樂學(xué)院影視配樂碩士、伯克利命中率100%等……
