NYU紐約大學(xué)的ITP(InteractiveTelecommunications Programme)項(xiàng)目就是交互媒體設(shè)計(jì)的王牌專業(yè)，錄取率低難度大的NYU ITP如何申請(qǐng)？

　　NYU紐約大學(xué)的ITP(InteractiveTelecommunications Programme)項(xiàng)目就是交互媒體設(shè)計(jì)的王牌專業(yè)，錄取率低難度大的NYU ITP如何申請(qǐng)。

　　我們正處于時(shí)代的漩渦，我們面臨的是一場(chǎng)全球化的革命，而藝術(shù)的表達(dá)方式也在不斷進(jìn)步。

　　傳統(tǒng)繪畫是筆尖與紙張的摩挲碰撞，數(shù)字媒體藝術(shù)則是藝術(shù)與先進(jìn)技術(shù)的完美結(jié)合。

技術(shù)+藝術(shù)→創(chuàng)意人才

　　數(shù)字媒體藝術(shù)培養(yǎng)的是具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)、技術(shù)+藝術(shù)兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才、能夠利用計(jì)算機(jī)科學(xué)將新的媒體設(shè)計(jì)工具運(yùn)用到設(shè)計(jì)與創(chuàng)作中來的復(fù)合型人才。

　　△亞洲數(shù)字藝術(shù)展：視聽藝術(shù)展區(qū)沉浸式的視聽體驗(yàn)，三面墻壁包括地面同步展出藝術(shù)作品。

錄取率低難度大的大U之王牌專業(yè)ITP

　　說起，無數(shù)學(xué)子趨之若鶩的大神級(jí)級(jí)院校，申請(qǐng)難度大錄取率低的大U紐約大學(xué)必須擁有姓名，NYU是全美最大的私立大學(xué)，是名副其實(shí)的全球第一所Global Network University，有人說，紐約大學(xué)，就是紐約本身。

　　紐約大學(xué)被譽(yù)為新常春藤，同時(shí)與哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等一同名列普林斯頓評(píng)論全美學(xué)子十大夢(mèng)校。

NYU紐約大學(xué)排名

　　然而王牌的王牌就更加硬核了，NYU紐約大學(xué)的ITP(InteractiveTelecommunications Programme)項(xiàng)目就是交互媒體設(shè)計(jì)的王牌專業(yè)。

　　“ITP does not train people for their first jobs after graduation.We train people for their last jobs.”——NYU官網(wǎng)

　　ITP不會(huì)在畢業(yè)后為了人們的第一份工作做培訓(xùn)，我們?yōu)榱擞?xùn)練人們技能至最后工作。

　　ITP有時(shí)被描述為是工程師的藝術(shù)學(xué)校，同時(shí)又是藝術(shù)家的工程學(xué)校?？纯催@些數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生如何化身藝術(shù)的魔法師~

　　看似一場(chǎng)未知的逐夢(mèng)旅程中，總有人堅(jiān)持全程并交出完美的答卷，看看剛剛收獲英美7封交互數(shù)字媒體專業(yè)offer的J同學(xué)，對(duì)于申請(qǐng)有什么話說：

　　ACG 2021申請(qǐng)季優(yōu)秀學(xué)員

　　J

　　研究生目前可選院校：

　　NYU-ITP(InteractiveTelecommunications Programme)專業(yè)

　　UAL（Camberwell）-computational arts

　　PRATT-digital arts interactive arts

　　Calarts-art and technology

　　Edinburgh-design and digital media

　　SAIC-art and technology studies

　　Goldsmiths-computational arts

　　······（待發(fā)放更新）

　　本科香港城市大學(xué)-新媒體創(chuàng)意媒體學(xué)院

　　國際編程課程：倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院-創(chuàng)意編程暑期課程

　　下面走進(jìn)這個(gè)首獲7枚頂尖院校offer，擁有實(shí)力且愛笑的酷girl，看看她是如何收服錄取率極低要求嚴(yán)苛的美國大U，看看什么樣的作品集能讓英美眾多院校拋出橄欖枝

英美同申

錄取率低難度大的NYU ITP如何申請(qǐng)？

　　Q 首先，恭喜J同學(xué)目前已經(jīng)狂攬7所英美頂尖院校offer，作為ACG優(yōu)秀種子選手，當(dāng)初如何做規(guī)劃與申請(qǐng)準(zhǔn)備的呢？

　　J同學(xué)：

　　我一開始是準(zhǔn)備申美國的，但因?yàn)橐咔楹秃炞C的原因，最后選擇了英美同申。結(jié)果發(fā)現(xiàn)英國也有好多我喜歡的項(xiàng)目，感覺賺到了！

　　Q 目前拿到的這些offer中，有意向比較高的學(xué)校嗎？

　　J同學(xué)：

　　好難選，現(xiàn)在還沒想好。準(zhǔn)備仔細(xì)研究一下每個(gè)學(xué)校的課程細(xì)節(jié)和學(xué)生作品再做決定。

　　Q 能為大家分享一下前往倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院學(xué)習(xí)創(chuàng)意編程暑期課程的經(jīng)歷嗎？

　　J同學(xué)：

　　非常好玩！暑校的課程內(nèi)容包括Processing,Arduino,Projection Mapping,3D打印等等。

　　Projection Mapping課上我們小組在墻角投影了一個(gè)劇院，舞臺(tái)背景上有一個(gè)洞，展示的是電腦攝像頭捕捉到的畫面。當(dāng)有人在觀看這個(gè)劇院的時(shí)候，他/她會(huì)被攝像頭捕捉到并參與進(jìn)畫面中。

差點(diǎn)趕不上DDL

沉迷新媒體藝術(shù)的我像個(gè)發(fā)明家

　　Q 申請(qǐng)過程中你遇到過哪些困難？你是如何解決的呢？

　　J同學(xué)：

　　差點(diǎn)趕不上ddl應(yīng)該是最困難的吧。最后交申請(qǐng)的時(shí)候每天都在熬夜哈哈哈哈。還有排版，因?yàn)橐郧皬膩頉]排過版所以剛開始的時(shí)候完全無從下手，第一個(gè)項(xiàng)目的第一版排版我甚至是用PPT做的。

　　Q 你怎么理解ITP這個(gè)設(shè)計(jì)和工程結(jié)合的專業(yè)，適合哪些學(xué)生報(bào)考呢？

　　J同學(xué)：

　　我覺得新媒體藝術(shù)家有點(diǎn)像發(fā)明家，構(gòu)想的東西是以前沒有的，需要自己動(dòng)手造出來,因此和prototype有關(guān)的能力非常重要。

△新媒體藝術(shù)家Tony Oursler作品

　　雖然ITP不是一個(gè)專注于新媒體藝術(shù)的項(xiàng)目，但它涉及的多個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)可以用作新媒體實(shí)驗(yàn)的材料。同時(shí)，ITP也在審視這些技術(shù)，探索技術(shù)與人之間的關(guān)系的可能性。

希望我的作品能帶來震動(dòng)和思辨

　　Q 在作品集項(xiàng)目或者作品中比較滿意的是哪一個(gè)？可以說明一下創(chuàng)作靈感嗎？

　　J同學(xué)：

　　其實(shí)我都挺滿意的哈哈。我的創(chuàng)作靈感靈感主要來自對(duì)生活的觀察，尤其是對(duì)事物自身的矛盾性的關(guān)注。

　　比如馬賽克作為一種媒介，在展示信息的同時(shí)也在隱藏信息；網(wǎng)絡(luò)這個(gè)擁有最多居民的空間反而可能將一個(gè)人推向更加孤立的境地······

　　兩個(gè)看似截然不同的動(dòng)態(tài)可能受同一個(gè)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)；技術(shù)在解決問題的同時(shí)也可能帶來其他問題。

　　Q 可以為大家安利一下你喜歡的設(shè)計(jì)師或作品嗎？

　　J同學(xué)：

　　我非常喜歡《潛能》。藝術(shù)家們通過一個(gè)簡潔的行為讓“人與人之間的關(guān)系是傷害”和“人與人之間的關(guān)系是保護(hù)”這兩種矛盾的觀點(diǎn)在我的內(nèi)心不停地相互辯駁。我希望我的作品也能如此自然直接地帶來震動(dòng)和思辨。

△阿布拉莫維奇的行為作品《潛能》

　　Wooden Mirror也是我非常喜歡的作品。它通過數(shù)字技術(shù)動(dòng)搖了材料的物理性質(zhì)，一想起它我就覺得數(shù)字媒體、新媒體藝術(shù)簡直太好玩了。

交互媒體設(shè)計(jì)

我的影像作品被公開展出

　　Q 了解到你的影像作品分別曾被公共展覽展出，能否與大家分享這些創(chuàng)作與展覽經(jīng)歷？

　　J同學(xué)：

　　我大三的時(shí)候選了一門實(shí)踐課，老師和同學(xué)們圍繞同一主題創(chuàng)作作品，然后一起完成一個(gè)展覽。

　　在這個(gè)過程中，我了解到一個(gè)展覽背后有很多瑣碎而重要的工作，包括海報(bào)圖案和展覽名稱的選擇，作品的包裝運(yùn)輸，木制作品的防火等等。

　　我很喜歡在展廳里觀察來訪者面對(duì)我的作品時(shí)的反應(yīng)，聽別人的評(píng)價(jià)也能獲得很多啟發(fā)。

我把我的本研申請(qǐng)都交給ACG

　　Q 為什么會(huì)選任ACG、信任ACG完成你的本科以及研究生申請(qǐng)呢？

　　J同學(xué)：

　　我申請(qǐng)本科院校的時(shí)候就選擇了ACG，徐老師帶我做了一個(gè)定格動(dòng)畫，助教老師還陪我配音配了一個(gè)通宵。雖然只有十幾天，但是我學(xué)到了很多東西，最后不僅收獲了理想學(xué)校的offer，更重要的是獲得了適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。所以研究生申請(qǐng)的時(shí)候繼續(xù)選擇了ACG。

　　Q 你覺得在ACG期間自己最大的改變?cè)谀?？有哪些意外的收獲？

　　J同學(xué)：

　　學(xué)會(huì)了做調(diào)研。本科時(shí)候的作品經(jīng)常是對(duì)課堂內(nèi)容的一種反饋和延伸，但今后課堂的引導(dǎo)可能會(huì)越來越少，創(chuàng)作也需要更加自發(fā)和獨(dú)立。調(diào)研會(huì)是一個(gè)非常好的尋找靈感或呈現(xiàn)方式的工具。

　　Q 與ACG老師有哪些難忘故事？想對(duì)老師說什么？

　　J同學(xué)：

　　我做作品的時(shí)候經(jīng)常卡住，有的時(shí)候是想要一個(gè)效果但想不到辦法實(shí)現(xiàn)它，有的時(shí)候是找不到理論來概括作品中探討的現(xiàn)象，王鈺老師經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候幫我理清思路。

　　我覺得王鈺老師的idea和知識(shí)儲(chǔ)備就像哆啦A夢(mèng)的神奇口袋，總能給我恰到好處的幫助。王鈺老師的工作室也很好玩，受她影響現(xiàn)在我的淘寶購物車?yán)镆彩歉鞣N奇奇怪怪的材料。

　　鄭晨老師經(jīng)常下課把我摁在工作室讓我把當(dāng)天的作業(yè)做完再走，拯救我的拖延。劉明昊老師教了我好多解決技術(shù)難題的技巧。管老師直接改變了我對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，之前我一直覺得游戲是比較復(fù)雜和龐大的媒介，但管師傅給我看了一個(gè)叫做we become what we behold的作品，讓我發(fā)現(xiàn)游戲也可以做到簡練而有說服力。

（當(dāng)時(shí)搭的暗房）

　　還有姜老師，休假的時(shí)候還來工作室?guī)臀遗牧艘粋€(gè)非常好看的視頻，拍到天都黑了。為了拍視頻，督導(dǎo)姚老師花了一下午幫我搭了一個(gè)伸手不見五指的的暗房。感謝老師們！同時(shí)也要感謝文案老師、我的深夜網(wǎng)友文書老師、我的老朋友王婷還有幫忙拍照的同學(xué)。

　　Q 對(duì)于未來留學(xué)深造有哪些計(jì)劃呢？

　　J同學(xué)：

　　研究生階段我希望能做一些融合數(shù)字媒介與非數(shù)字媒介的實(shí)驗(yàn)，從理論角度學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的潛在影響，并嘗試一下生物藝術(shù)。

導(dǎo)師寄語

ACG交互導(dǎo)師

王鈺

愛丁堡大學(xué)MsC碩士數(shù)字媒體設(shè)計(jì)（交互設(shè)計(jì)方向）

湖北美術(shù)學(xué)院MFA碩士產(chǎn)品設(shè)計(jì)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)BA陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品方向）

-擅長領(lǐng)域-

數(shù)字媒體藝術(shù)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁、2D動(dòng)畫、

實(shí)驗(yàn)影像、裝置藝術(shù)、游戲設(shè)計(jì)、媒體與文化研究、

產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、材料與模型制作、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、

申請(qǐng)面試輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃及essay輔導(dǎo)

　　-導(dǎo)師寄語-

　　J同學(xué)是我非常喜歡的學(xué)生，很喜歡笑的小盆友～在準(zhǔn)備作品集的這段時(shí)間，我能看到她對(duì)于創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的專注和熱情。

　　同時(shí)，她也是細(xì)膩的，具有批判性思維的，能對(duì)于一些創(chuàng)作方向深入的思考，并且提出思辨性的觀點(diǎn)。在acg上課的這段時(shí)間里，她會(huì)很認(rèn)真的為每節(jié)課做好準(zhǔn)備。做項(xiàng)目的過程中，我會(huì)引導(dǎo)她嘗試探索更深入的領(lǐng)域，相應(yīng)的也遇到了一些新的問題和挑戰(zhàn)。

　　J同學(xué)一開始的一段時(shí)間調(diào)研和深入思考的時(shí)候會(huì)卡住，她會(huì)很主動(dòng)的提問并且配合老師的引導(dǎo)進(jìn)行調(diào)研和發(fā)散，逐一克服問題。作為老師，我看到了她巨大的進(jìn)步，并且為她感到驕傲！

　　彩蛋

　　藝妹：有沒有對(duì)真正申請(qǐng)的學(xué)弟學(xué)妹說的話或者建議？

　　J同學(xué)：做項(xiàng)目的過程中記得拍照記錄！會(huì)是非常好的紀(jì)念。

　　藝妹：期待你后面的藝術(shù)旅程能夠產(chǎn)出更多優(yōu)秀的作品，不負(fù)初心，繼續(xù)加油吧~

　　藝術(shù)并不僅僅是一門學(xué)科，一種職業(yè)，對(duì)很多人而言它是一種生活方式、是一種與人交流的媒介、是一種表達(dá)思想的載體······

　　而來到夢(mèng)想高校的你，將告別傳統(tǒng)意義上“學(xué)生”的概念，而是真實(shí)的成為一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)追夢(mèng)人。

sheffield大學(xué)、BCU大學(xué)、CCA大學(xué)