關(guān)于美國，關(guān)于紐約，你有過什么樣的設(shè)想呢?是繁華，是時尚，是國際大都市，還是…?有一個人，他曾經(jīng)帶著我們走過紐約的大街小巷，他曾經(jīng)細心為我們解答關(guān)于留學(xué)的種種困惑，但關(guān)于這位老師，他本身有著怎樣的故事，又經(jīng)歷過什么樣的人生呢?希望本期的專訪能夠讓你找到答案...
關(guān)于美國，關(guān)于紐約，你有過什么樣的設(shè)想呢?是繁華，是時尚，是國際大都市，還是…?有一個人，他曾經(jīng)帶著我們走過紐約的大街小巷，他曾經(jīng)細心為我們解答關(guān)于留學(xué)的種種困惑，但關(guān)于這位老師，他本身有著怎樣的故事，又經(jīng)歷過什么樣的人生呢?希望本期的專訪能夠讓你找到答案...
關(guān)于 · 紐約
Q1：請您介紹一下關(guān)于ACG紐約分中心現(xiàn)在的情況是怎么樣的?
A ：經(jīng)過了今年一整年的努力，在紐約分中心目前我們共有60名老師，90%以上的老師為研究生學(xué)歷，所涉及的學(xué)科涵蓋了藝術(shù)留學(xué)領(lǐng)域幾乎所有的專業(yè)。為了及時了解每個專業(yè)的狀況，還有各院校對于中國學(xué)生的錄取和教學(xué)反饋，至今通過走訪或直播的方式，我們一共采訪了10多位各個專業(yè)學(xué)生，以及各院校的大量藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的系主任。
Q2：在紐約分中心，一般都是采取什么樣的教學(xué)方式呢?
A ：大部分的學(xué)生是采取線上課的方式，從我自己任教的藝術(shù)史方向來說，因為我早年是在加拿大修讀的藝術(shù)史專業(yè)，我會利用自己編寫的手冊進行教學(xué)。因為我們的教學(xué)周期都比較長，大家很熟悉我，我也會經(jīng)常帶著學(xué)生去多做一些擴展思維的訓(xùn)練。
Q3：在紐約生活的日子里，對于紐約這座城市的藝術(shù)氛圍如何評價?
A ：我目前在紐約已經(jīng)生活了3年多，總的來說這座城市的藝術(shù)氛圍非常好;我印象很深的是在我還是學(xué)生時，課上的一位藝術(shù)批評家曾經(jīng)說“藝術(shù)是錢的‘性生活’”，這三年我對這句話理解的也越發(fā)透徹。在一個資本活躍的城市，藝術(shù)也一定是活躍的。在紐約，這里有超過300家藝術(shù)畫廊和藝術(shù)空間，與國內(nèi)相比的話，在藝術(shù)氛圍比較好的城市里，北京的藝術(shù)畫廊和藝術(shù)空間數(shù)量只有這里的1/3。所以我認為無論是在藝術(shù)，還是在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，紐約都絕對稱得上是一座上游城市，所以對于學(xué)生來說，所有來自紐約的人都是攜帶著大量信息，并且切實可以產(chǎn)生影響的人。
Q4：在走訪了這么多名校后，最喜歡紐約的哪所藝術(shù)類大學(xué)呢?為什么?
A ：首先單從校園環(huán)境來說，我比較喜歡Pratt。很重要的一個原因是，他們擁有自己獨立的校園，在紐約這樣一座復(fù)雜的大城市中有一片自己安靜的地方，這會讓人感覺十分舒適。其次，之前我也走訪了一些學(xué)校的畢業(yè)展，因為Pratt有自己的校園，他們的會在自己的體育館里，開一個全校性質(zhì)的畢業(yè)展，展覽很大，也十分專業(yè)。相比之下Parsons也不錯，SVA因為沒有大家公共的空間，會比較松散，學(xué)生間也會比較陌生，同時也因為校區(qū)的局限，在Parsons和SVA一般只有針對各自的院系開的畢業(yè)展，規(guī)模和專業(yè)性上就與Pratt有了一些差距。畢業(yè)展是可以直接的、真實的了解到這所學(xué)校每個專業(yè)風(fēng)格和狀態(tài)的事情，所以如果有同學(xué)在擇校期有需要，也可以對他們畢業(yè)展的作品多做關(guān)注。
關(guān)于 · 他
Q1： 是什么時候選擇出國的呢?當時是怎么想的?
A ： 出國這件事我從初二就已經(jīng)決定了，當時就與父母商量過說自己想去國外學(xué)習(xí)心理學(xué)，父母也比較支持，所以我04年就已經(jīng)出國修讀心理學(xué)了。到了大二的時候，自己又輔修了一個歷史方向的專業(yè)，作為當時這個專業(yè)里唯一的中國人，輔修的專業(yè)給了我很多的收獲，在這個學(xué)習(xí)的過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己對于人文學(xué)科，對于藝術(shù)史方面的喜愛和天賦。并且在輔修歷史專業(yè)的同時，英語的進步也給我?guī)砹撕芏嗟淖孕?。我從小有些偏科，?shù)學(xué)一直不是很好，因此也給了我很多的壓力，但后來接觸了人文學(xué)科的很多知識后，我開始認識到有些事情不需要別人的認可，重要的是自己的意識和觀念。
Q2：您認為美國的教育風(fēng)格&教育體系與國內(nèi)相比有什么不一樣?
A ：我認為最根本的差異在于，在國外如果你選擇做一件事，那一定是源自于真的喜歡和熱愛;國內(nèi)的大部分人都會在一種實用主義的環(huán)境下去做出選擇，而并非出自于是否真的喜歡這件事。其實教育就是一件從小到大，循環(huán)往復(fù)的東西?；谶@一點，國外的老師如果意識到你對某一個方面感興趣，老師就會私下根據(jù)你的興趣愛好進行指導(dǎo)和鼓勵。同時，在研究生的班級里基本都只有10個人左右，這10個人組成的小社會可以讓人產(chǎn)生一種歸屬感，雖然課程很緊張，但是靠著這種人與人之間的關(guān)系會不自覺的形成一些標準去影響彼此，這種體驗在國內(nèi)是沒有的。國內(nèi)的教學(xué)多少有一些流水線的感覺，而國外的教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境都會更加純粹一些。
Q3：自己留學(xué)的時候發(fā)生過什么有趣的事嗎?當時與現(xiàn)在的留學(xué)環(huán)境有何不同呢?
A ：我當時第一年是在加拿大的一個村里，印象最深的是有一次下大暴雪，零下三十幾度的天氣里還沒有電，大家只能在一起圍著壁爐睡覺，還要一起去超市囤貨;還有當時在那邊過圣誕節(jié)，當?shù)氐募彝е覀円黄鹑タ呈フQ樹，那是我第一次學(xué)會如何使用斧子，也切實感受到了加拿大那邊淳樸的民風(fēng)。至于當時和現(xiàn)在有何不同，一方面當時留學(xué)產(chǎn)業(yè)其實是個不太健全的產(chǎn)業(yè)，所以當時的那一批留學(xué)生就會經(jīng)歷很多不同的體驗;但現(xiàn)在的留學(xué)產(chǎn)業(yè)十分健全，流水線作業(yè)一樣，每一步都可以提前安排好。雖然很方便，但學(xué)生可能自己能去體驗的有趣經(jīng)歷就少了很多，早一批留學(xué)生的那種經(jīng)歷在我看來是很難復(fù)制的。
Q4：當時是如何與ACG結(jié)緣的呢?
A ：研究生畢業(yè)后我先是在紐約和北京的畫廊分別工作了一年半的時間，這一年半的工作經(jīng)歷讓我意識到畫廊其實并不需要我。反觀研究生出國前在國內(nèi)某機構(gòu)做老師的那5年，我覺得自己對于教育還是有著一些不可名狀的情懷，也希望能夠把自己在國外學(xué)到的東西，我的留學(xué)經(jīng)驗分享給更多的學(xué)生。11年的時候，我為了出國走訪過幾乎所有的留學(xué)機構(gòu)，但給我答復(fù)都是學(xué)習(xí)藝術(shù)史沒有辦法出國，最后我是靠自己DIY申請成功的。所以我機緣巧合之下來到ACG，也是希望這種對于藝術(shù)生的留學(xué)狀況可以得到改善，雖然學(xué)習(xí)藝術(shù)史，藝術(shù)批評的同學(xué)相對較少，但我也想能夠為這些同學(xué)發(fā)揮我自己的作用。
關(guān)于 · 教育
Q1：為什么當時會選擇藝術(shù)批評這個偏冷門的專業(yè)呢?
A ：我從大二開始有了寫作的習(xí)慣，大概在20-30歲的這個階段，我花了很多的時間去進行寫作。我認為寫作的本質(zhì)其實是美和藝術(shù)，所以我可以在一些藝術(shù)家身上找到共通性，但為了保護我對于寫作選題的獨立，所以我沒有選擇去成為一名職業(yè)作家，我容忍不了自己去做的事情與藝術(shù)無關(guān);另一方面來說也算是我自己給了寫作夢的一條出路，為了讓自己的寫作有價值，11年就選擇了藝術(shù)史方向的專業(yè)，在我看來這里多少帶著點宿命的意味，從小的經(jīng)歷潛移默化讓我選擇了這個專業(yè)。我認為藝術(shù)批評其實跟自己在文藝方面的積累有很大關(guān)系，選擇是因為出于自己的熱愛，真正接觸之后也很慶幸自己的選擇，這讓我合理的疏解了心中對于藝術(shù)的種種疑問。
Q2：藝術(shù)批評、藝術(shù)史這一類專業(yè)的就業(yè)方向是什么呢?
A ：基本是四個大方面：
<1> 從事藝術(shù)方面的教師
<2> 在美術(shù)館或博物館
<3> 去畫廊或者拍賣行
<4> 藝術(shù)媒體相關(guān)
其實隨著國內(nèi)近3年藝術(shù)文化行業(yè)的發(fā)展，國家對于這一領(lǐng)域越來越重視，這些藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)最終都會變得十分專業(yè)，但專業(yè)人員的稀缺會在之后變成一個比較大的問題。雖然這個專業(yè)方向的大發(fā)展平穩(wěn)而緩慢，但仍然很有希望，但切記這個專業(yè)不適合不知道想學(xué)什么就隨便選擇的同學(xué)，藝術(shù)史和藝術(shù)批評在我看來針對的是明確知道自己要學(xué)習(xí)這個專業(yè)的同學(xué)。
Q3：多年教學(xué)工作中，有沒有印象比較深刻的學(xué)生?平時又是如何與學(xué)生相處的呢?
A ：我印象最深的是一名叫Tiger的學(xué)生，當時他還是名初中生。接觸幾個月之后發(fā)現(xiàn)他十分聰明，年紀小小便精通幾國語言，但他對于自己喜歡什么卻沒有明確的概念。后來跟著我學(xué)習(xí)了1年多的時間，最終通過了AP藝術(shù)史，并考上了普林斯頓大學(xué)。現(xiàn)在他在美國做博物館的藝術(shù)項目，發(fā)展的很好，我在跟他相處的過程里不光是單方向的給他傳授知識，而是有一種彼此都在成長的感覺。
我在教學(xué)中，經(jīng)常會配合自己的經(jīng)歷去傳授知識。對于教育，我有自己的一套體系，體系的核心是對人的接受，我需要學(xué)生和老師之間能夠相互認可，所以我想讓我的學(xué)生能夠意識到老師是真實且立體的。我會花很多的時間去和學(xué)生互相了解，教育最表層的展現(xiàn)是知識的傳達，而互相分享經(jīng)歷，拉近與學(xué)生的距離才是老師真正該做的。
Q4：上一次的線下見面會中，家長們主要都是關(guān)心哪些問題呢?
A ：比較偏向于什么專業(yè)比較好，還有關(guān)于這些專業(yè)就業(yè)前景的問題。對于該用什么樣的視角去規(guī)劃留學(xué)生活這件事，我的建議是別把賺錢當成最重要的考量點，對于家長和同學(xué)們來說，不要太追求一帆風(fēng)順的學(xué)業(yè)，而是轉(zhuǎn)變觀念去在乎探究生活本身，我始終認為你拿到什么樣的文憑不是最重要的，是留學(xué)生活這件事從始至終的過程和你的收獲才是最重要的。
他 是誰?
你或許曾經(jīng)通過這些了解過他
林梓
紐約分中心負責(zé)人
個人簡介
林梓，策展人，批評寫作者，自由撰稿人。2010年獲得加拿大阿卡迪亞大學(xué)文學(xué)雙學(xué)位學(xué)士(心理學(xué)及藝術(shù)史)，2017年獲得美國紐約視覺藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士(藝術(shù)批評及寫作)，是從紐約著名藝術(shù)批評家David Levi Strauss。
曾擔(dān)任中國國家藝術(shù)博物館策展人助理，前波畫廊(紐約)執(zhí)行助理，否畫廊(紐約)評論撰稿人，常青畫廊(北京)畫廊助理，以及藝術(shù)論壇 Artforum、藝術(shù)界LEAP、典藏、藝術(shù)與設(shè)計、Degree Critical等特約專欄撰稿人。北京民間詩歌社團“大四詩社”核心成員;行為藝術(shù)小組“通天塔”核心成員。
教育背景
阿卡迪亞大學(xué)-心理學(xué)及藝術(shù)史-本科
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院-藝術(shù)批評及寫作-碩士
教學(xué)優(yōu)勢
熟悉后現(xiàn)代理論/藝術(shù)理論相關(guān)專業(yè)書籍，知識
長期從事藝術(shù)教育，思維靈活
撰有《林老師西方藝術(shù)史學(xué)習(xí)筆記》
熟悉中國傳統(tǒng)文人藝術(shù)的知識及語言
為多名年輕藝術(shù)家自由撰稿及策展
熟練使用Gallery Manager和Outlook
中英文寫作十數(shù)年，撰寫小說，詩歌等
從事藝術(shù)創(chuàng)作，行為-影像有作品若干件
在過去的日子里，不論是“林老師帶你走紐約”的節(jié)目，還是在北京校區(qū)舉辦的線下見面會，林老師都為我們展示了他多才又風(fēng)趣的一面。而在這一期的專訪中，我們希望能展現(xiàn)出他更多的面貌，他的過去，他的思想，他的教育理念……希望讀到此處的你，已經(jīng)有了一些收獲，畢竟你們的收獲才是我們最大的榮幸~
