暑期夏令營:一場關(guān)于光影的創(chuàng)意設(shè)計(jì),在這個(gè)探索中，我們將紋章作為動(dòng)物造型和皮膚的代表概念，它代表著動(dòng)物的力量、個(gè)性和美麗。我們將通過深入研究不同動(dòng)物造型和紋理，將其融入到空間設(shè)計(jì)中。同時(shí)，潘多拉的概念為空間帶來了意想不到的創(chuàng)新可能性，讓我們以潘多拉的冒險(xiǎn)精神，重新審視人類與自然動(dòng)物之間的關(guān)系，并為未來創(chuàng)造一個(gè)共生共榮的世界。

暑期夏令營:一場關(guān)于光影的創(chuàng)意設(shè)計(jì),在這個(gè)探索中，我們將紋章作為動(dòng)物造型和皮膚的代表概念，它代表著動(dòng)物的力量、個(gè)性和美麗。我們將通過深入研究不同動(dòng)物造型和紋理，將其融入到空間設(shè)計(jì)中。同時(shí)，潘多拉的概念為空間帶來了意想不到的創(chuàng)新可能性，讓我們以潘多拉的冒險(xiǎn)精神，重新審視人類與自然動(dòng)物之間的關(guān)系，并為未來創(chuàng)造一個(gè)共生共榮的世界。

潘多拉紋章：動(dòng)物基因的夢(mèng)境入侵

一場關(guān)于光影的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

人類逐漸掌握了世界，可最終卻與自然越走越遠(yuǎn)，人類的傲慢創(chuàng)造了一個(gè)矛盾重重的世界，當(dāng)然也漸漸疏離了自然界的動(dòng)物。我們希望探索動(dòng)物的世界，將動(dòng)物作為研究對(duì)象，通過設(shè)計(jì)手法進(jìn)行空間轉(zhuǎn)譯，探討多樣化的空間設(shè)計(jì)可能性。

在這個(gè)探索中，我們將紋章作為動(dòng)物造型和皮膚的代表概念，它代表著動(dòng)物的力量、個(gè)性和美麗。我們將通過深入研究不同動(dòng)物造型和紋理，將其融入到空間設(shè)計(jì)中。同時(shí)，潘多拉的概念為空間帶來了意想不到的創(chuàng)新可能性，讓我們以潘多拉的冒險(xiǎn)精神，重新審視人類與自然動(dòng)物之間的關(guān)系，并為未來創(chuàng)造一個(gè)共生共榮的世界。

本次工作營將從學(xué)生興趣出發(fā)，學(xué)生可以根據(jù)自身經(jīng)常接觸的動(dòng)物作為研究對(duì)象，也可從電影、動(dòng)畫、漫畫、游戲場景、紀(jì)錄片里進(jìn)行取材，可提取動(dòng)物皮膚、動(dòng)物造型等方面來進(jìn)行空間轉(zhuǎn)譯，通過光影的運(yùn)用，我們將在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造出奇幻的氛圍。與此同時(shí)，將潘多拉元素注入課題中，帶來神秘和驚喜的元素，通過空間轉(zhuǎn)譯的方式創(chuàng)造出意想不到的效果和體驗(yàn)。

#課程優(yōu)勢

?幫助本科生體驗(yàn)空間設(shè)計(jì)思維方式的轉(zhuǎn)化，打破傳統(tǒng)的固化思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力；

?增加不同專業(yè)學(xué)生之間的交流，包括對(duì)于模型制作的新的認(rèn)知和看法，從展示型模型到實(shí)驗(yàn)型模型的轉(zhuǎn)變；

?后期可根據(jù)需求自行擴(kuò)展項(xiàng)目細(xì)節(jié)，也能夠靈活適配到建筑、景觀、城設(shè)、空間設(shè)計(jì)、純藝、數(shù)媒等的項(xiàng)目中。

#技術(shù)應(yīng)用

?建模：犀牛

?渲染：keyshot

?表現(xiàn)：PS、AI、ID

#課程導(dǎo)師

#課程理論基礎(chǔ)/Lecture

?靈感：電影、游戲中對(duì)動(dòng)植物的藝術(shù)加工

?表皮：平面構(gòu)成與立體構(gòu)成基礎(chǔ)概念與應(yīng)用

?承重結(jié)構(gòu)：簡單幾何體的搭建方法

?燈光：光影組合的多樣性

#課程最終產(chǎn)出

1、該項(xiàng)目可供相關(guān)專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)選擇主題，每個(gè)隊(duì)根據(jù)自己選擇的方向設(shè)計(jì)內(nèi)容、手繪研究過程、完成裝置設(shè)計(jì)與搭建，并排版相關(guān)圖紙內(nèi)容。

2、最終的搭建結(jié)果是內(nèi)部承重結(jié)構(gòu)+重組之后的肌理外殼+內(nèi)外部夾層燈光。

以上就是ACG建筑與空間科系為同學(xué)們準(zhǔn)備的四大夏令營。還沒想好暑假怎么安排？不如跟ACG海歸導(dǎo)師一起做項(xiàng)目，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)專業(yè)技能，感受別樣的魅力，提前為“夢(mèng)校”申請(qǐng)做準(zhǔn)備！

【ACG建筑與空間科系】

崇尚設(shè)計(jì)，純粹表達(dá)

ACG建筑與空間科系核心倡導(dǎo)建筑非線性設(shè)計(jì)、空間敘述性、動(dòng)態(tài)的非預(yù)期設(shè)計(jì)、 數(shù)字化時(shí)期空間設(shè)計(jì)等。作為積極的有效的執(zhí)行體，ACG建筑與空間以空間性感受及變化，社會(huì)性的調(diào)查與研究， 視覺的感官刺激與心理，積極尋求創(chuàng)意策略。ACG建筑與空間科系以未來超級(jí)大腦-科研實(shí)驗(yàn)室為依托，進(jìn)行工作方法研究、跨學(xué)科跨專業(yè)研究、算法研究、材料研究等，為學(xué)生提供作品集輔導(dǎo)、留學(xué)申請(qǐng)、論文、競賽、專利發(fā)表及國外學(xué)術(shù)交流的科研科創(chuàng)平臺(tái)，以無限純粹的設(shè)計(jì)追求，完成每一份設(shè)計(jì)。崇尚設(shè)計(jì)，純粹表達(dá)。

ACG建筑與空間科系主要涉及項(xiàng)目與方向: 

其一:建筑設(shè)計(jì)/交互建筑/城市設(shè)計(jì)/生物建筑/景觀設(shè)計(jì)/室內(nèi)設(shè)計(jì)/建筑與計(jì)算機(jī)/園林設(shè)計(jì)/舞臺(tái)設(shè)計(jì)/空間裝置設(shè)計(jì)等。 

其二:人才戰(zhàn)略，將當(dāng)代建筑思想和實(shí)驗(yàn)方法與多元化專業(yè)邏輯結(jié)合。新思想、新機(jī)遇與先進(jìn)技術(shù)組成 的國際設(shè)計(jì)師競爭平臺(tái)。

推出項(xiàng)目:《數(shù)字化與留學(xué)對(duì)接》《反重力計(jì)劃》《建筑食堂》《ACG空間實(shí)驗(yàn)室》《“焦慮的建筑”- 非著 名建筑師作品展》《數(shù)字化夏令營》

專業(yè)方向：

建筑設(shè)計(jì)/交互建筑/城市設(shè)計(jì)/生物建筑/景觀設(shè)計(jì)/室內(nèi)設(shè)計(jì)/建筑與計(jì)算機(jī)/園林設(shè)計(jì)/舞臺(tái)設(shè)計(jì)/空間裝置設(shè)計(jì)

ACG空間實(shí)驗(yàn)室自身就是一個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目，一個(gè)自由的、開放的、純粹的學(xué)術(shù)與設(shè)計(jì)交流平臺(tái)。真正的決策者不是倡導(dǎo)者也不是創(chuàng)造者，交給時(shí)間。2006 年至此，用高品質(zhì)藝術(shù)教育完成從創(chuàng)新到卓著的進(jìn)階，未來的 ACG 將繼續(xù)順應(yīng)藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，打造全國和歐美的卓著國際藝術(shù)教育出國培訓(xùn)中心，進(jìn)一步整 合廣泛的國際藝術(shù)資源，搭建全球藝術(shù)教育，產(chǎn)業(yè)交流平臺(tái)，為藝術(shù)學(xué)生，對(duì)藝術(shù)感興趣的不同年齡段的人群提供創(chuàng)新創(chuàng)意，潛能提升、藝術(shù)感知等全方位服務(wù)。