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• 申請要求

• 校友介紹

• 簡介

  

  

  

  安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院（Royal Academy of Fine Arts）是1663年創(chuàng)建的世界一流的藝術(shù)設(shè)計學院，位于比利時安特衛(wèi)普，涵括工藝美術(shù)、建筑學和設(shè)計三大專業(yè)。安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院（Royal Academy of Fine Arts）提供3個專業(yè)課程：視覺藝術(shù)和時裝設(shè)計（Visual Arts and Design）、環(huán)保研究（Conservation studies）和一年期的教師培訓(xùn)項目。

   

  安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院（Royal Academy of Fine Arts）招生人數(shù)為540個學生（其中230名國際學術(shù)），視覺藝術(shù)和時裝設(shè)計（Visual Arts and Design）下設(shè)：攝影、珠寶設(shè)計、戲劇服裝設(shè)計和工藝美術(shù)、時裝設(shè)計、平面設(shè)計。

   

  1963年，安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院(Royal Acade my of Fine Arts)開設(shè)時裝設(shè)計專業(yè)，在80年代，因“安特衛(wèi)普六君子(The Ant werp Six)”的走紅，安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院(Royal Acade my of FineArts)逐漸在時裝設(shè)計專業(yè)方面成為國際最重要的高等學府。2000年以后，Veronique Bran quinho、Olivier They skens、RafSimons等設(shè)計師在國際時裝界取得令人矚目的地位，更堅固了安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院(Royal Acade my of Fine Arts)的國際地位和影響力。

   

  1995年，安特衛(wèi)普藝術(shù)學院(TheAntwerpAcademy)和亨利·范德威爾德學院(Henry Vande Velde In stitute)合并，成為安特衛(wèi)普大學(The University College of Ant werp，荷蘭語：Hoge school Ant werpen)。而藝術(shù)與時裝設(shè)計專業(yè)因此獨立，成為安特衛(wèi)普大學下的一大學院——“藝術(shù)高等學院”(The Higher Institute of Fine Arts)。

  
  

  排名：

  
  

  安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院世界綜合排名第二

  
  

  專業(yè)：

  
  

  比利時安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院提供視覺藝術(shù)學士和MA碩士課程，課程從美術(shù)(雕塑、繪畫、版畫、原位攝影)到更注重設(shè)計的課程-平面設(shè)計、珠寶設(shè)計和金銀、時裝和服裝設(shè)計-應(yīng)有盡有。

  
  

  費用：

  
  

  留學學生必須有足夠的生活費來支付他的醫(yī)療保健、生活費用、學習和往返費用。最低限額每年由政府確定和編制索引。目前為每月凈666歐元(2019/2020學年)。這個數(shù)額非常有限。除學費、機票和簽證費用外，學生一般每年需要約9,000歐元：

  
  

  學生房(租金、電、水和互聯(lián)網(wǎng))：+/-450歐元/月

  
  

  膳食：+/-10歐元/天或+/-300歐元/月

  
  

  交通：公共汽車/電車/地鐵：巴茲爵士+/-212歐元/年；自行車：Velo+/-49歐元/年。

  學校環(huán)境和評價

  安特衛(wèi)普皇家美術(shù)學是歐洲最老牌的美術(shù)學校之一，是1663年由當時的畫師、雕塑師和印刷業(yè)者同業(yè)協(xié)會主席David Teniers成立的。上世紀六十年代順應(yīng)時代的風潮，許多學院也并入皇家美術(shù)學院：包括圖形設(shè)計、攝影、珠寶、陶瓷藝術(shù)和時裝設(shè)計等。

   

  八十年代初，時裝界和媒體開始對安特衛(wèi)普畢業(yè)的設(shè)計師產(chǎn)生了興趣。由于皇家美術(shù)學院畢業(yè)的學生的出色時裝設(shè)計，該學院的時裝設(shè)計學院的國際知名度與日俱增。

  
  

  如果服裝設(shè)計讓全世界認識安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院（AP），那么，珠寶設(shè)計就是安特衛(wèi)皇家藝術(shù)學院令人仰慕的一顆鉆石。

  
  

  比利時的安特衛(wèi)普素來有鉆石之都的美譽，而位于這里的安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院更是將這一特色發(fā)揚光大，無論從教學理念還是商業(yè)價值，安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院（AP）的珠寶設(shè)計專業(yè)都不輸英國皇家藝術(shù)學院、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學院、倫敦大學金史密斯學院等英國名校。

  
  

  安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院認為，作為社會文化和科技進步的見證，珠寶設(shè)計從未缺席，這也恰好解釋為何如此造價高昂，工藝復(fù)雜的藝術(shù)能一直傳承。而現(xiàn)在，珠寶早已脫離傳統(tǒng)，有了更多可能的表現(xiàn)形式。

  
  

  安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學院（AP）的珠寶設(shè)計一直緊跟專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展步伐，課程設(shè)置注重個人能力提升，此外，還融合了珠寶材質(zhì)、珠寶發(fā)展史、3D電腦繪畫等實用而有趣的內(nèi)容。

• 本科

  研究生

  本科專業(yè)

   

  攝影

   

  作為一位專業(yè)攝影者，其內(nèi)在的個人素質(zhì)至關(guān)重要，該專業(yè)讓攝影成為一種表達自我、實現(xiàn)自我的一種媒介，一種語言?；始宜囆g(shù)學院從“說”和“聽”兩維度培養(yǎng)學生，理解如何用不同快門、速度、長度去“說”，課程專注于人、物、空間，專業(yè)涵蓋人物攝影、靜物攝影、風景拍攝等主題；“聽”是另一個重要的方式，任何一種視覺藝術(shù)都可以歸結(jié)為學習如何去“讀”圖像，所以學院有很多常規(guī)攝影展，攝影師會有各種講演等，以促進各自的領(lǐng)域以及與外部世界的溝通。專業(yè)旨在加深學生的自我意識和對個人與周圍世界的理解。

   

  平面設(shè)計

   

  平面設(shè)計師應(yīng)該是喜歡畫畫、有生動的想象力，可以分析、組織、溝通，對語言、文學、社會人文感興趣的。學院該專業(yè)是與藝術(shù)家交互的實踐課程，包括設(shè)計、繪畫、插畫、排版、攝影、多媒體、數(shù)碼科技等。需要學生很強的從觀念到功能設(shè)計的能力，學生花費大部分時間在創(chuàng)意思維、實驗探索、個人反思批判，以發(fā)展個人視角和視覺語言。

   

  珠寶設(shè)計

   

  人們對于用珠寶和飾品裝飾表現(xiàn)個人特質(zhì)、表達自我的需求是普遍和永恒性的；珠寶和裝飾有能力講述一個人的狀態(tài)、風格、心理、文化，同時它又是社會、文化、科技發(fā)展的見證，這也是珠寶設(shè)計、金銀器制作之所以讓很多各種職業(yè)的人士參與、興奮原因。

   

  時裝設(shè)計

   

  安特衛(wèi)普的時裝設(shè)計毫無疑問是世界時裝行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，該專業(yè)由Mary Prijot 1963年創(chuàng)建立，時裝不僅是通過服裝材料與身體、社會的結(jié)合表現(xiàn)我們的時代，它更是一種藝術(shù)，一種創(chuàng)新的企業(yè)精神。安特衛(wèi)普該專業(yè)強調(diào)學生的藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展能力。

   

  劇場服裝設(shè)計

   

  現(xiàn)今的舞臺藝術(shù)結(jié)合了視覺藝術(shù)和多媒體藝術(shù)，使得劇場服裝設(shè)計成為一個多學科交叉、融匯的學科，該專業(yè)3年的本科教育結(jié)合了劇場與當代藝術(shù)。擴展的理論基礎(chǔ)課程讓學生對劇場藝術(shù)的各方面有一個更加廣闊的視野。該專業(yè)雖近似服裝制造，但是以劇場服裝設(shè)計為主導(dǎo)。

   

  雕塑

   

  通過對人物空間的學習研究，去探索雕塑世界。人物素描、解剖學將幫助學生理解人物雕塑的各個方面，研究室實踐學生將通過不同材料的實踐，如石頭、金屬等學習雕塑歷史、繪畫、制?？萍歼@些體系。訓(xùn)練手、眼、身體的協(xié)作，去發(fā)現(xiàn)雕塑之內(nèi)隱含的創(chuàng)意。相比于創(chuàng)造一個現(xiàn)實的仿制品，該專業(yè)要求學生有強烈、清晰的個人藝術(shù)體系。

   

  油畫

   

  該專業(yè)協(xié)調(diào)于學生自己藝術(shù)語言表達水平和個人的經(jīng)驗和發(fā)展之中，通過大量豐富的傳統(tǒng)油畫作品，發(fā)展出個人繪畫語言。本科階段主要學習靜物、人物、風景的觀察方法。

   

  版畫復(fù)制

   

  需要較高的技術(shù)背景以完成藝術(shù)畫的創(chuàng)作，通過各種版畫復(fù)制的技術(shù)使學生獲得能靈活的用版畫表達自己藝術(shù)想法的能力。

  研究生專業(yè)

   

  攝影

   

  作為一位專業(yè)攝影者，其內(nèi)在的個人素質(zhì)至關(guān)重要，該專業(yè)讓攝影成為一種表達自我、實現(xiàn)自我的一種媒介，一種語言。皇家藝術(shù)學院從“說”和“聽”兩維度培養(yǎng)學生，理解如何用不同快門、速度、長度去“說”，課程專注于人、物、空間，專業(yè)涵蓋人物攝影、靜物攝影、風景拍攝等主題；“聽”是另一個重要的方式，任何一種視覺藝術(shù)都可以歸結(jié)為學習如何去“讀”圖像，所以學院有很多常規(guī)攝影展，攝影師會有各種講演等，以促進各自的領(lǐng)域以及與外部世界的溝通。專業(yè)旨在加深學生的自我意識和對個人與周圍世界的理解。

   

  平面設(shè)計

   

  平面設(shè)計師應(yīng)該是喜歡畫畫、有生動的想象力，可以分析、組織、溝通，對語言、文學、社會人文感興趣的。學院該專業(yè)是與藝術(shù)家交互的實踐課程，包括設(shè)計、繪畫、插畫、排版、攝影、多媒體、數(shù)碼科技等。需要學生很強的從觀念到功能設(shè)計的能力，學生花費大部分時間在創(chuàng)意思維、實驗探索、個人反思批判，以發(fā)展個人視角和視覺語言。

   

  珠寶設(shè)計

   

  人們對于用珠寶和飾品裝飾表現(xiàn)個人特質(zhì)、表達自我的需求是普遍和永恒性的；珠寶和裝飾有能力講述一個人的狀態(tài)、風格、心理、文化，同時它又是社會、文化、科技發(fā)展的見證，這也是珠寶設(shè)計、金銀器制作之所以讓很多各種職業(yè)的人士參與、興奮原因。

   

  時裝設(shè)計

   

  安特衛(wèi)普的時裝設(shè)計毫無疑問是世界時裝行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，該專業(yè)由Mary Prijot 1963年創(chuàng)建立，時裝不僅是通過服裝材料與身體、社會的結(jié)合表現(xiàn)我們的時代，它更是一種藝術(shù)，一種創(chuàng)新的企業(yè)精神。安特衛(wèi)普該專業(yè)強調(diào)學生的藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展能力。

   

  劇場服裝設(shè)計

   

  現(xiàn)今的舞臺藝術(shù)結(jié)合了視覺藝術(shù)和多媒體藝術(shù)，使得劇場服裝設(shè)計成為一個多學科交叉、融匯的學科，該專業(yè)3年的本科教育結(jié)合了劇場與當代藝術(shù)。擴展的理論基礎(chǔ)課程讓學生對劇場藝術(shù)的各方面有一個更加廣闊的視野。該專業(yè)雖近似服裝制造，但是以劇場服裝設(shè)計為主導(dǎo)。

   

  雕塑

   

  通過對人物空間的學習研究，去探索雕塑世界。人物素描、解剖學將幫助學生理解人物雕塑的各個方面，研究室實踐學生將通過不同材料的實踐，如石頭、金屬等學習雕塑歷史、繪畫、制?？萍歼@些體系。訓(xùn)練手、眼、身體的協(xié)作，去發(fā)現(xiàn)雕塑之內(nèi)隱含的創(chuàng)意。相比于創(chuàng)造一個現(xiàn)實的仿制品，該專業(yè)要求學生有強烈、清晰的個人藝術(shù)體系。

   

  油畫

   

  該專業(yè)協(xié)調(diào)于學生自己藝術(shù)語言表達水平和個人的經(jīng)驗和發(fā)展之中，通過大量豐富的傳統(tǒng)油畫作品，發(fā)展出個人繪畫語言。本科階段主要學習靜物、人物、風景的觀察方法。

   

  版畫復(fù)制

   

  需要較高的技術(shù)背景以完成藝術(shù)畫的創(chuàng)作，通過各種版畫復(fù)制的技術(shù)使學生獲得能靈活的用版畫表達自己藝術(shù)想法的能力。

• 本科

  研究生

  語言要求：需要通過APS擁有必備的學位和荷蘭語言成績，在網(wǎng)上申請藝術(shù)入學考試，需要提交個人信息、簡歷、作品集等，參加考試時需要攜帶自己的作品集。

   

  面試是用荷蘭文或英文面試。英文很重要,學校對學生的英文能力要求很高，專業(yè)課老師都是以荷蘭語為主，國際學生老師說英語，普通比利時學生一般都說荷蘭語。

   

  學生必須通過考試才能入學，并允許參加七月和九月的兩次考試，報名考試需要出示高中畢業(yè)證書。非歐盟國家學生最好選擇七月份的考試，以留出時間申請簽證。面試中需要測試學生在基礎(chǔ)知識、溝通能力、歷史、藝術(shù)、設(shè)計和文化甚至社會政治方面的水平。最后是與課程相關(guān)的觀察繪畫和顏色研究的實際考試?？荚嚨慕Y(jié)果在緊接著的討論評估后通知考生。每年平均有150名學生報考，約60名學生被錄取，75%左右的學生來自世界各個國家。

   

  服裝設(shè)計作品集籌備建議：

   

  1.注重表現(xiàn)服裝與身體的關(guān)系，通過不同的實驗與研究，嘗試服裝與身體各個部位新鮮的可能性。

  2.通過解構(gòu)的方法，將色彩與面料改造發(fā)揮到自己的極致，并展現(xiàn)出三者的完美平衡。

  3.在AP，服裝設(shè)計不僅重視服裝的基本原理與特性，平面設(shè)計在面料、結(jié)構(gòu)中的重要性亦尤為突出。4.由于AP鼓勵“遠離生產(chǎn)的概念設(shè)計”，作品集建議拋開商業(yè)因素考量，以闡述個人概念與想法為主，亦可結(jié)合社會話題進行創(chuàng)作。5.AP對于作品集中過程的展示非?？粗?，同學們所有的調(diào)研、實驗、草圖都要有條理、有邏輯的在作品集中進行展示。

   

  珠寶設(shè)計作品集籌備建議：

   

  1. AP注重珠寶設(shè)計項目中敘事性的表達，我們可以嘗試通過珠寶與身體各個部位的結(jié)合，表現(xiàn)自己的風格、特點，描繪自己獨特的個人經(jīng)歷、情感與世界、價值觀。

  2. 安特衛(wèi)普對于材料的探索非常注重，同學們可以在作品集中嘗試使用各種新型材料。新型材料不一定是局限于通過化學、物理等方式改造原有材料造，也可以嘗試使用一些生活中與傳統(tǒng)珠寶絲毫沒有聯(lián)系的物料，比如木頭、陶瓷、玻璃、纖維、硅膠等。

  3. 安特衛(wèi)普非常注重學生的動手能力以及在實驗過程中的洞察能力，這些能力需要在作品集中通過記錄小樣的必要發(fā)展過程進行充分展示。

  4. 在材質(zhì)、設(shè)計、作品實現(xiàn)的逐漸發(fā)展過程中，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  5. 3D打印技術(shù)作為未來大的發(fā)展趨勢，如果同學們能夠有所展示是AP非常歡迎的，但是結(jié)合目前國內(nèi)成本原因，在條件允許的情況下可以嘗試使用。

  語言要求：需要通過APS擁有必備的學位和荷蘭語言成績，在網(wǎng)上申請藝術(shù)入學考試，需要提交個人信息、簡歷、作品集等，參加考試時需要攜帶自己的作品集。

   

  面試是用荷蘭文或英文面試。英文很重要,學校對學生的英文能力要求很高，專業(yè)課老師都是以荷蘭語為主，國際學生老師說英語，普通比利時學生一般都說荷蘭語。

   

  學生必須通過考試才能入學，并允許參加七月和九月的兩次考試，報名考試需要出示高中畢業(yè)證書。非歐盟國家學生最好選擇七月份的考試，以留出時間申請簽證。面試中需要測試學生在基礎(chǔ)知識、溝通能力、歷史、藝術(shù)、設(shè)計和文化甚至社會政治方面的水平。最后是與課程相關(guān)的觀察繪畫和顏色研究的實際考試?？荚嚨慕Y(jié)果在緊接著的討論評估后通知考生。每年平均有150名學生報考，約60名學生被錄取，75%左右的學生來自世界各個國家。

   

  服裝設(shè)計作品集籌備建議：

   

  1.注重表現(xiàn)服裝與身體的關(guān)系，通過不同的實驗與研究，嘗試服裝與身體各個部位新鮮的可能性。

  2.通過解構(gòu)的方法，將色彩與面料改造發(fā)揮到自己的極致，并展現(xiàn)出三者的完美平衡。

  3.在AP，服裝設(shè)計不僅重視服裝的基本原理與特性，平面設(shè)計在面料、結(jié)構(gòu)中的重要性亦尤為突出。4.由于AP鼓勵“遠離生產(chǎn)的概念設(shè)計”，作品集建議拋開商業(yè)因素考量，以闡述個人概念與想法為主，亦可結(jié)合社會話題進行創(chuàng)作。5.AP對于作品集中過程的展示非常看重，同學們所有的調(diào)研、實驗、草圖都要有條理、有邏輯的在作品集中進行展示。

   

  珠寶設(shè)計作品集籌備建議：

   

  1. AP注重珠寶設(shè)計項目中敘事性的表達，我們可以嘗試通過珠寶與身體各個部位的結(jié)合，表現(xiàn)自己的風格、特點，描繪自己獨特的個人經(jīng)歷、情感與世界、價值觀。

  2. 安特衛(wèi)普對于材料的探索非常注重，同學們可以在作品集中嘗試使用各種新型材料。新型材料不一定是局限于通過化學、物理等方式改造原有材料造，也可以嘗試使用一些生活中與傳統(tǒng)珠寶絲毫沒有聯(lián)系的物料，比如木頭、陶瓷、玻璃、纖維、硅膠等。

  3. 安特衛(wèi)普非常注重學生的動手能力以及在實驗過程中的洞察能力，這些能力需要在作品集中通過記錄小樣的必要發(fā)展過程進行充分展示。

  4. 在材質(zhì)、設(shè)計、作品實現(xiàn)的逐漸發(fā)展過程中，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  5. 3D打印技術(shù)作為未來大的發(fā)展趨勢，如果同學們能夠有所展示是AP非常歡迎的，但是結(jié)合目前國內(nèi)成本原因，在條件允許的情況下可以嘗試使用。

• 文森特·威廉·梵·高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890)，中文又稱"凡高"，荷蘭后印象派畫家。

   

  出生于新教牧師家庭，是后印象主義的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義。梵·高早期只以灰暗色系進行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇見了印象派與新印象派，融入了他們的鮮艷色彩與畫風，創(chuàng)造了他獨特的個人畫風。他最著名的作品多半是他在生前最后二年創(chuàng)作的，期間梵高深陷于精神疾病中，其最后在他37歲那年將他導(dǎo)向自殺一途。

   

  在梵高去世之后，梵高的作品，《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等，已躋身于全球最著名最珍貴的藝術(shù)作品的行列。梵高的作品目前主要收納在法國的奧賽美術(shù)館，以及蘇黎世的kunshaus美術(shù)館。

   

  亨利·凡·德·威爾德(Henry van de Velde，1863-1957年)，比利時建筑師、設(shè)計師、教育家，比利時早期設(shè)計運動的核心人物與領(lǐng)導(dǎo)者。

   

  威爾德本是畫家，但于1890年轉(zhuǎn)向建筑，1892年又從事工業(yè)設(shè)計。作為比利時建筑師、教育家，他在德國的活動比在本國更有影響，并一度成為德國新藝術(shù)運動的領(lǐng)袖，德意志制造聯(lián)盟創(chuàng)始人之一，是"新藝術(shù)運動"的重要代表之一，并在建筑上取得不小的成就。1914年，他設(shè)計了德意志制造聯(lián)盟劇院(德國，科隆)，該建筑對其他類型的大型會堂設(shè)計產(chǎn)生了重大影響。

   

  “安特衛(wèi)普六君子”（The Antwerp Six）

   

  安·迪穆拉米斯特、Walter van Beirendonck、Dirk van Saene、德賴斯·范諾頓、Dirk Bikkembergs和Marina Yee薇洛妮克·布蘭奎諾、 拉夫·西蒙、克里斯·萬艾思、安·凡德沃斯特、Bernard Willhelm、海德·艾克曼。