Hello大噶好，今天我們來聊一聊今年倫敦傳媒學(xué)院(LCC)的畢業(yè)展。LCC視覺傳達(dá)/行為藝術(shù)——2019LCC畢業(yè)展：平面能轉(zhuǎn)化為行為嗎?
Hello大噶好，今天我們來聊一聊今年倫敦傳媒學(xué)院(LCC)的畢業(yè)展。
我們都知道每年畢業(yè)展，各所高校都會為畢業(yè)展設(shè)計專門的視覺形象來吸引觀眾。LCC今年的畢業(yè)展就大膽探索了視覺傳達(dá)的新形式：將平面設(shè)計與行為藝術(shù)相結(jié)合。LCC今年邀請了兩位設(shè)計師John Philip Sage和Carlos Romo-Melgar，他們嘗試采用了一種新的視覺表達(dá)方式，將平面設(shè)計和行為表演結(jié)合在一起，為畢業(yè)展視覺形象注入了新鮮血液。
John和Carlos作為合作伙伴，他們的關(guān)系是建立在共同的背景和相似的藝術(shù)興趣上。兩人都在西班牙學(xué)習(xí)建筑，也都是LCC校友。
對于設(shè)計的理解，兩人更傾向于將設(shè)計理解為一種質(zhì)疑的過程。Carlos和John的設(shè)計本身就是一個交互、視覺和表演共存的項目。通過一組表演者的表演在公共空間傳達(dá)信息，Carlos和John試圖通過這種新方法將畢業(yè)展本身拓展為新的展示平臺。
John和Carlos最終用一種流動且多彩的視覺藝術(shù)形式呈現(xiàn)，他們把平面設(shè)計的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到了表演者的表演穿著服飾上：每個表演者都穿著一件正反都印著畢業(yè)展信息的袍子。
每一個表演者所穿著的信息內(nèi)容都不一樣，分別代表了不同的專業(yè)，表演者通過不同的手勢動作為前來看展的觀眾做出指示，觀眾從他們袍子上印刷的內(nèi)容和手勢動作就可以清楚地知道不同專業(yè)的展區(qū)位置。
這一次LCC畢業(yè)展的視覺傳達(dá)形式正體現(xiàn)了目前英國高校視覺傳達(dá)專業(yè)的趨勢：視覺傳達(dá)本身就是通過視覺的方式傳遞信息，只要是能被觀眾所看見的方式，都可以成為作品的展現(xiàn)形式。設(shè)計師要通過對項目主題和內(nèi)容不斷地調(diào)研和實驗，才能決定最終實現(xiàn)的視覺形式是哪一種。
今天關(guān)于2019LCC畢業(yè)展的就聊到這里~有任何關(guān)于視覺傳達(dá)或者行為藝術(shù)的問題歡迎咨詢
