如何構(gòu)思適當(dāng)?shù)囊饽睿约叭绾螌⒁饽顐鬟_(dá)為恰切的形式，是設(shè)計(jì)實(shí)踐的關(guān)鍵所在。我們將通過(guò)解析大量經(jīng)典設(shè)計(jì)實(shí)例，以“意念”“形象”“構(gòu)成”“非規(guī)律構(gòu)成”“肌理”“空間”六部分，全方位講述視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐方法的,城市設(shè)計(jì)是為人類生存塑造三維空間，環(huán)境設(shè)計(jì)則是人們對(duì)生存環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)化的規(guī)劃、安排，以創(chuàng)造滿足人們使用要求和精神享受的理想空間。
如何構(gòu)思適當(dāng)?shù)囊饽?，以及如何將意念傳達(dá)為恰切的形式，是設(shè)計(jì)實(shí)踐的關(guān)鍵所在。我們將通過(guò)解析大量經(jīng)典設(shè)計(jì)實(shí)例，以“意念”“形象”“構(gòu)成”“非規(guī)律構(gòu)成”“肌理”“空間”六部分，全方位講述視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐方法的,城市設(shè)計(jì)是為人類生存塑造三維空間，環(huán)境設(shè)計(jì)則是人們對(duì)生存環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)化的規(guī)劃、安排，以創(chuàng)造滿足人們使用要求和精神享受的理想空間。
目的不僅僅在于美化場(chǎng)所，更是使人與人之間、人與環(huán)境之間能夠更好地交流等一系列重要問(wèn)題，引導(dǎo)設(shè)計(jì)者將意念變成平面形象進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“心手合一”的設(shè)計(jì)境界。
我們?cè)陉P(guān)注藝術(shù)思想的轉(zhuǎn)變時(shí)，就要主動(dòng)面對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)行業(yè)智能化趨勢(shì)。并為之思考如何扎根于中國(guó)設(shè)計(jì)去沉浸式體驗(yàn)未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造。于是，為了給學(xué)生們帶來(lái)那么一丁點(diǎn)灌溉干涸思想土地的雨露在2019年5月22日湖南商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院我們將面對(duì)面以“自由界限內(nèi)的創(chuàng)造性”
主題分享會(huì)
給大家充分且高效的時(shí)間解決專業(yè)上的實(shí)際問(wèn)題
活動(dòng)亮點(diǎn)
亮點(diǎn)一
面對(duì)面解析意大利公費(fèi)留學(xué)
答疑解惑(包括留學(xué)申請(qǐng)、院校要求、考試、材料等)。帶你走進(jìn)最近熱門留學(xué)國(guó)家，分析留學(xué)優(yōu)勢(shì)、趨勢(shì)與變化，教你如何根據(jù)自身情況選擇留學(xué)專業(yè)?如何準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)?如何合理規(guī)劃申請(qǐng)時(shí)間?完美掌握申請(qǐng)過(guò)程中的每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。我們還將針對(duì)本科與碩士申請(qǐng)，分別解析申請(qǐng)要求和注意事項(xiàng)。
亮 點(diǎn) 二
作品集介紹&案例解析
以討論激發(fā)靈感，提升縝密思維與邏輯性，解析專業(yè)與作品集。幫助大家從自身角度去做未來(lái)規(guī)劃。
并且主講老師會(huì)以國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)異同ACG經(jīng)典作品集案例為例子和大家進(jìn)行分享討論思考如何去提升設(shè)計(jì)與創(chuàng)造理念，換一種角度，獲得新的闡述和啟發(fā)。老師與學(xué)生共同探討和交流從而激發(fā)靈感，提升縝密思維和邏輯性。
國(guó)內(nèi)外教學(xué)，在師資和產(chǎn)業(yè)環(huán)境大相徑庭。教學(xué)思想、方法和制度也不盡相同。
國(guó)外藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)比較自我，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考和批判精神，學(xué)校把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做是藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師來(lái)對(duì)待，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮特長(zhǎng)。考試在申請(qǐng)上有著很大的區(qū)別。國(guó)內(nèi)技法要求高于考生想法，而國(guó)外對(duì)申請(qǐng)者的想法高于技法。
藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生們要注重思維擴(kuò)展，提高創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)特的視角和表達(dá)方式。比如兩個(gè)學(xué)生，在面對(duì)利用綜合材料做一幅作品這個(gè)作業(yè)時(shí)，每個(gè)人都有獨(dú)特的思考能力。
一位學(xué)生找來(lái)飲料瓶、塑料袋等材料做了個(gè)奧特曼，非常形象、逼真。而另一位學(xué)生拿了一份舊報(bào)紙，用打火機(jī)將報(bào)紙燒掉一部分，燒掉的灰和不完整的報(bào)紙分開放置，組成一幅作品，又找來(lái)一個(gè)空酒瓶打碎了，將碎玻璃和瓶子剩下的部分組成一幅作品，這是他眼中的“缺憾美”。
在這兩位學(xué)生的表現(xiàn)中，一位更重技法，思維雖然很具象，但缺乏想象空間;而另一位能從平常事物中發(fā)現(xiàn)不尋常的美，很有想法。后者對(duì)于創(chuàng)造力的把握，是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生需要鍛煉提高的。
無(wú)論處于哪一個(gè)年齡階段，或選擇哪類藝術(shù)專業(yè)，學(xué)?？粗貙W(xué)生藝術(shù)天分的呈現(xiàn)與領(lǐng)悟，以及未來(lái)可拓展的空間大小，注重申請(qǐng)者具備的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、審美能力以及形象思維能力。他們要為將來(lái)真正具有發(fā)展空間、創(chuàng)造能力的人提供機(jī)會(huì)。
當(dāng)我們明白什么專業(yè)最適合自己最為之感興趣時(shí)，并對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)知，就要勇于乘風(fēng)破浪，突破陳舊思維，創(chuàng)造為設(shè)計(jì)行業(yè)帶來(lái)新的活力。
亮 點(diǎn) 三
導(dǎo)師介紹
謝老師
中南林業(yè)科技大學(xué)- 園林學(xué)士
2011年赴美俄亥俄州州立大學(xué)攻讀景觀設(shè)計(jì)碩士研究生
畢業(yè)后就職于美國(guó)大型景觀設(shè)計(jì)公司
EDSA, Fort Lauderdale
后回國(guó)就職于湖南省建筑設(shè)計(jì)院景觀中心，
有著豐富的景觀設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)
如珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)度假酒店景觀設(shè)計(jì)
手繪能力強(qiáng)，風(fēng)格明朗且獨(dú)特
學(xué)習(xí)工作之余游歷了美國(guó)各地
創(chuàng)作了一系列城市印象水彩作品
以景觀設(shè)計(jì)師的敏銳眼光
解讀城市與空間
捕捉一草一木之美
劉老師
( Alina)
意大利考培中心項(xiàng)目經(jīng)理，具有8年留學(xué)教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)是湖南地區(qū)意大利留學(xué)項(xiàng)目重點(diǎn)推廣的先行者之一。
熟悉整個(gè)意大利項(xiàng)目-留學(xué)+語(yǔ)言培訓(xùn)井熟知法國(guó),西班牙,德國(guó)等歐洲國(guó)家頂尖院校特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、專業(yè)及申請(qǐng)?bào)w系。
為學(xué)生提供熱情、周到、專業(yè)的“一站式”留學(xué)咨詢服務(wù)、培訓(xùn)計(jì)劃、文案指導(dǎo)和后期服務(wù)工作。
善于根據(jù)客戶個(gè)案量身設(shè)計(jì)最佳留學(xué)方案及語(yǔ)言培訓(xùn)規(guī)劃。
時(shí)間：
2019年5月22日
周三
19:00 - 21:00
地點(diǎn)：
湖南商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)院教學(xué)樓
人群：
大一至大四藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生
