我相信有情感的建筑?！敖ㄖ钡纳褪撬拿?，這對(duì)人類(lèi)是很重要的，對(duì)一個(gè)問(wèn)題如果有許多解決方法，其中的那種給使用者傳達(dá)美和情感的就是建筑。

我相信有情感的建筑?！敖ㄖ钡纳褪撬拿溃@對(duì)人類(lèi)是很重要的，對(duì)一個(gè)問(wèn)題如果有許多解決方法，其中的那種給使用者傳達(dá)美和情感的就是建筑?！芬姿埂ぐ屠?/span>

今日專(zhuān)訪(fǎng)：ACG建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)師——帶出大滿(mǎn)貫學(xué)員的Mr.Zhang。

- 導(dǎo)師介紹 -

曾就學(xué)于University of Auckland/AUT

NZIA新西蘭建筑師協(xié)會(huì)會(huì)員

曾在新西蘭RTA Studio工作

歸國(guó)后在國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)院工作多年

并在城市多次舉辦建筑藝術(shù)文化沙龍講座

有豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)到：

HARVARD UNIVERSITY(哈佛大學(xué))

AA建筑聯(lián)盟

倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)

愛(ài)丁堡大學(xué) (University of Edinburgh)

卡迪夫大學(xué)(Cardiff University)

倫敦藝術(shù)大學(xué)(UAL)

格拉斯哥大學(xué)(University of Glasgow)

謝菲爾德大學(xué)(The University of Sheffield)

皇家墨爾本理工大學(xué)(RMIT)等知名學(xué)府

本文張老師采訪(fǎng)分成兩大部分關(guān)于建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)和給學(xué)員的建議大家一定要保留學(xué)習(xí)哦!

教育&學(xué)習(xí)

1.您出國(guó)學(xué)建筑的初衷是什么呢?

我在本科階段就出國(guó)讀書(shū)了。因?yàn)閺男〖依锞陀邢嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，耳濡目染，所以我也是一直對(duì)建筑很感興趣，所以當(dāng)時(shí)希望自己能夠進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，于是便有了出國(guó)的計(jì)劃。這么多年的學(xué)習(xí)和工作之后，也證明了我當(dāng)初的選擇是正確的，現(xiàn)在正好也可以把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給我的學(xué)生們，所以覺(jué)得更有價(jià)值!

2.可以分享一下您在學(xué)建筑時(shí)候的生活嗎?

我感覺(jué)在學(xué)習(xí)建筑的過(guò)程中，每天都生活在模型和硫酸紙中，一次又一次的制作模型，一遍又一遍的在硫酸紙草圖上進(jìn)行設(shè)計(jì)。我一直覺(jué)得這是很有趣的一個(gè)過(guò)程，也是我現(xiàn)在一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，就是不斷的設(shè)計(jì)，把自己的每個(gè)想法都表達(dá)出來(lái)，然后從中梳理出自己的設(shè)計(jì)脈絡(luò)?？吹阶约旱脑O(shè)計(jì)越來(lái)越清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，以致被建成的時(shí)候，那種感覺(jué)讓人著迷。

3.您覺(jué)得國(guó)內(nèi)與英美院校教學(xué)模式有何不同?

我簡(jiǎn)單地以英美系教育方式舉例：英美系學(xué)校更注重學(xué)生對(duì)于場(chǎng)地自發(fā)生成的設(shè)計(jì)，即設(shè)計(jì)從現(xiàn)場(chǎng)中生長(zhǎng)得出，設(shè)計(jì)只是通過(guò)理性與邏輯分析所形成的客觀實(shí)體;國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)偏重于任務(wù)書(shū)的制定，很多時(shí)候?qū)W生會(huì)拘泥于任務(wù)書(shū)無(wú)法自拔，最后被規(guī)范所掣肘。

ACG一直以國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我也很建議學(xué)生們能夠在有時(shí)間的時(shí)候多走出去，比如去實(shí)地考察，去參加官方夏校課程等，一方面可以親身坐在國(guó)外學(xué)校的課堂，和老師一起做項(xiàng)目，這是最直接感受到國(guó)外教學(xué)方式的好機(jī)會(huì)，另一方面是可以看到自己夢(mèng)想學(xué)校的學(xué)生作品，這樣可以為自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向做出正確的指引。

4.建筑專(zhuān)業(yè)出國(guó)深造的學(xué)生越來(lái)越多，您怎么看?

國(guó)內(nèi)的建筑教育從最早的第一代建筑師梁思成，楊廷寶時(shí)期就一直師從西方，現(xiàn)在很多學(xué)院派也都是包豪斯體系與鮑扎體系下的國(guó)內(nèi)演變，出國(guó)直接學(xué)習(xí)省去了國(guó)內(nèi)良莠不齊的指導(dǎo)。而現(xiàn)在國(guó)內(nèi)整體大環(huán)境中，因?yàn)榉康禺a(chǎn)業(yè)的低迷，可能我這個(gè)詞用的有點(diǎn)重，建筑行業(yè)對(duì)于很多渾水摸魚(yú)的投機(jī)者來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)很好的選擇，隨著設(shè)計(jì)越來(lái)越從粗放型轉(zhuǎn)向精細(xì)型設(shè)計(jì)，這對(duì)真正的對(duì)建筑喜愛(ài)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接出國(guó)留學(xué)深造，是一個(gè)更好的選擇。這也是我一直建議對(duì)設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生從本科時(shí)期就出國(guó)學(xué)習(xí)的一個(gè)原因。

5.學(xué)建筑的學(xué)生在作品集制作方面有什么要求?

建筑專(zhuān)業(yè)的作品集在藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)作品集中，任務(wù)量大，出圖多，模型多，是比較有困難的作品集，如果說(shuō)特殊之處，在于既需要體現(xiàn)出邏輯性，又要具有相應(yīng)的功能。建筑學(xué)作為藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)晶實(shí)不為過(guò)。所以我對(duì)學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的建議是要注重思考的邏輯，注重功能的實(shí)現(xiàn)，注重美學(xué)的表達(dá)。

張老師推薦建筑設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)書(shū)籍

Francis D.K. Ching的建筑系列書(shū)

6.您在建筑行業(yè)經(jīng)驗(yàn)頗多，為什么做教師工作呢?

在西方建筑體系中，實(shí)踐與教育一直密不可分，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育，從教育中汲取營(yíng)養(yǎng)反哺實(shí)踐，是我非常理想的狀態(tài)，而且能夠助力年輕學(xué)子也是我很愿意做的事情。

7.您在多年教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有印象深刻的學(xué)生?

理工大學(xué)的張同學(xué)，可以說(shuō)從零開(kāi)始完整的通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了做建筑設(shè)計(jì)的思考能力，做到了思維的邏輯性，功能的實(shí)用性，建筑的美觀性三者的統(tǒng)一，在申請(qǐng)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)，最后拿到了英國(guó)前五名所有建筑學(xué)院校的OFFER,由衷的為她高興，而且在國(guó)外的學(xué)習(xí)中也一直跟我進(jìn)行溝通，解決課堂上的疑惑，形成了非常好的良性循環(huán)。還有劉同學(xué)，雨婷同學(xué)等，都是非常努力，取得的成績(jī)非常好!我也希望其他同學(xué)能向他們學(xué)習(xí)，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取得喜人的成績(jī)。

學(xué) 員 案 例

張同學(xué)

校區(qū)：大連

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：建筑設(shè)計(jì)

OFFER：

UCL、愛(ài)丁堡、AA聯(lián)盟等

如果你也喜歡建筑，如果你也有夢(mèng)想學(xué)校，那么張老師隨時(shí)等待你來(lái)共同探討關(guān)于建筑，關(guān)于未來(lái)的設(shè)計(jì)，不管是10幾歲還是50幾歲還是80幾歲，人們內(nèi)心渴望美與設(shè)計(jì)的夢(mèng)想一定會(huì)始終不變，ACG等你來(lái)!