米蘭理工大學(xué)(意語：Politecnico di Milano;簡稱Polimi)創(chuàng)建于1863年，坐落于意大利米蘭，僅專注于設(shè)計(jì)，建筑與工程技術(shù)領(lǐng)域，不設(shè)置綜合院校的文、法、醫(yī)等學(xué)院。米理是歐洲頂尖工科院校聯(lián)盟IDEA聯(lián)盟成員，也是米理-TUM-帝國理工學(xué)院歐洲人才學(xué)會(huì)聯(lián)盟、歐洲設(shè)計(jì)高校聯(lián)盟(MEDes)、米理-清華大學(xué)中意國家級創(chuàng)新基地、米理-麻省理工ROCCA等成員。
米蘭理工大學(xué)(意語：Politecnico di Milano;簡稱Polimi)創(chuàng)建于1863年，坐落于意大利米蘭，僅專注于設(shè)計(jì)，建筑與工程技術(shù)領(lǐng)域，不設(shè)置綜合院校的文、法、醫(yī)等學(xué)院。米理是歐洲頂尖工科院校聯(lián)盟IDEA聯(lián)盟成員，也是米理-TUM-帝國理工學(xué)院歐洲人才學(xué)會(huì)聯(lián)盟、歐洲設(shè)計(jì)高校聯(lián)盟(MEDes)、米理-清華大學(xué)中意國家級創(chuàng)新基地、米理-麻省理工ROCCA等成員。
米蘭理工大學(xué)交互設(shè)計(jì)研究生專業(yè)介紹
MSc in Digital and Interaction Design
針對過去幾十年信息和通信技術(shù)的發(fā)展，該課程將提供數(shù)字技術(shù)所有應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)：交互式和連接產(chǎn)品、響應(yīng)式環(huán)境、有形和多媒體界面、個(gè)人文物。
重點(diǎn)是通過對人工制品、空間和服務(wù)的創(chuàng)新來體驗(yàn)設(shè)計(jì)。該課程旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人員，他們能夠在所有設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮技術(shù)潛力，在多學(xué)科背景下推動(dòng)設(shè)計(jì)過程，并使用設(shè)計(jì)工具來表示互動(dòng)體驗(yàn)的物質(zhì)和非物質(zhì)維度。
米蘭理工大學(xué)交互設(shè)計(jì)研究生專業(yè)課程設(shè)置
第一年：
01.交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
該課程將為學(xué)生提供：
-關(guān)于交互設(shè)計(jì)的定義和基礎(chǔ)知識(shí)，從產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)的角度，突出了交互設(shè)計(jì)的不同方法。
-介紹應(yīng)用行為和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的基本原理 -設(shè)計(jì)交互式產(chǎn)品系統(tǒng)體驗(yàn)的方法和工具。
-衡量和理解用戶的動(dòng)機(jī)、意圖、期望和體驗(yàn)的方法和工具。
02.數(shù)字設(shè)計(jì)工作室
該課程側(cè)重于界面和數(shù)字接觸點(diǎn)的設(shè)計(jì)，陪伴學(xué)生評估現(xiàn)有解決方案和設(shè)計(jì)新解決方案。它旨在為學(xué)生提供以下能力：(i)進(jìn)行專家評估和用戶測試，(ii)遵循設(shè)計(jì)和原型制作的結(jié)構(gòu)化和迭代過程，(iii)設(shè)想創(chuàng)新的數(shù)字服務(wù)。
03.UX設(shè)計(jì)
在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：i)理解“經(jīng)驗(yàn)”一詞的理論方面;ii)區(qū)分需求和目標(biāo)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);iii)為特定背景確定適當(dāng)?shù)难芯考夹g(shù);iv)將深入分析轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)地圖(場景、用戶、客戶旅程);v)設(shè)計(jì)信息架構(gòu)(校準(zhǔn)系統(tǒng)/分類、內(nèi)容類型、沖浪結(jié)構(gòu));vi)規(guī)劃和進(jìn)行可用性測試;vii)管理設(shè)計(jì)項(xiàng)目的時(shí)間和資源。
04.HW & SW設(shè)計(jì)技術(shù)
設(shè)計(jì)硬件和軟件技術(shù)旨在教授可用于開發(fā)HI-FI功能原型的不同技術(shù)。該課程首次介紹了不同的原型類型，然后重點(diǎn)介紹了通過物理計(jì)算工具(Arduino、Micro：Bit等)進(jìn)行開發(fā)。該課程通過Figma和Protopie等工具提供軟件和移動(dòng)應(yīng)用程序原型制作的知識(shí)。目的是讓學(xué)生對可以用于原型的可能技術(shù)有一個(gè)大致的理解，以便他們有一把瑞士軍刀來創(chuàng)建任何原型。
05.以用戶為中心的設(shè)計(jì)工作坊
該研討會(huì)豐富了學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上面臨的項(xiàng)目主題(工具和方法);它為學(xué)生提供樂器和項(xiàng)目綜合技能，特別關(guān)注項(xiàng)目概念的闡述及其有效溝通。
06.數(shù)字藝術(shù)
在本課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將：
(1)了解新媒體藝術(shù)及其不同流派的歷史發(fā)展
(2)了解新媒體藝術(shù)語境下不同的交互美學(xué)
(3) 能夠描述和分析涉及使用數(shù)字技術(shù)的藝術(shù)作品
(4)了解多媒體展覽設(shè)計(jì)中的基本原理和技巧
07.虛擬和物理原型制作
該課程旨在為學(xué)生提供實(shí)施虛擬原型的方法和技術(shù)的知識(shí)，以及在工業(yè)產(chǎn)品生命周期的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和驗(yàn)證階段的使用。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將獲得一種系統(tǒng)的方法，該方法面向整個(gè)產(chǎn)品，系統(tǒng)架構(gòu)，面向其整個(gè)生命周期的產(chǎn)品開發(fā)過程的整體愿景，基于產(chǎn)品概念的虛擬原型范式的方法和技術(shù)的有效和綜合使用， 詳細(xì)定義、模擬、分析和驗(yàn)證。理論課上討論的問題包括虛擬原型制作、交互設(shè)計(jì)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法和技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)的技術(shù)和應(yīng)用，逼真的渲染，虛擬人與虛擬產(chǎn)品交互的使用，理論方面和功能分析和模擬的使用，3D打印技術(shù)。
08.通過設(shè)計(jì)構(gòu)想人工智能(選修工作室)
該工作室的教育目標(biāo)是獲得想象和設(shè)計(jì)利用人工智能技術(shù)的交互式系統(tǒng)和服務(wù)的技能。該課程提供了基礎(chǔ)知識(shí)，以了解如何在設(shè)計(jì)過程中處理和使用數(shù)據(jù)，批判性地識(shí)別和評估人工智能在現(xiàn)有應(yīng)用程序中的使用，設(shè)計(jì)出有意義地將人工智能納入交互式服務(wù)的原創(chuàng)概念。
第二年：
01.業(yè)務(wù)創(chuàng)新
在當(dāng)今的競爭中，設(shè)計(jì)越來越成為一種主要的競爭武器。事實(shí)上，越來越多的公司已經(jīng)認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的重要性，認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)競爭優(yōu)勢的手段。企業(yè)也認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今的商業(yè)動(dòng)態(tài)中，創(chuàng)新已成為競爭的基本規(guī)則，管理者的核心能力是他們激活和掌握創(chuàng)新過程的態(tài)度。戰(zhàn)略思維、愿景創(chuàng)造、在高度不確定的環(huán)境中產(chǎn)生和管理創(chuàng)新、整合內(nèi)部和外部資源網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，是未來頂級設(shè)計(jì)師和管理者的核心技能。
02.最終設(shè)計(jì)工作室
該實(shí)驗(yàn)室將設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)、構(gòu)建和測試交互式原型所需的技術(shù)要求意識(shí)相結(jié)合。它還提供了向利益相關(guān)者傳達(dá)預(yù)期解決方案的工具，應(yīng)用講故事和故事板的主題，并嘗試新的和創(chuàng)造性的表達(dá)、敘述和互動(dòng)模式。
