南加州建筑學院碩士專業(yè)有哪些？南加州建筑學院，簡稱SCI-Arc位于美國加州洛杉磯市，是全球頂級的建筑學院。EDGE下設(shè)五個研究生專業(yè)：建造技術(shù)、虛擬與娛樂、城市設(shè)計、設(shè)計理論與教育學、人造景觀
南加州建筑學院碩士專業(yè)有哪些？南加州建筑學院，簡稱SCI-Arc位于美國加州洛杉磯市，是全球頂級的建筑學院。EDGE下設(shè)五個研究生專業(yè)：建造技術(shù)、虛擬與娛樂、城市設(shè)計、設(shè)計理論與教育學、人造景觀。接下來，大家就一起來了解一下南加州建筑學院的研究生專業(yè)吧！
南加州建筑學院碩士專業(yè)有哪些？
01.建筑碩士
Master of Architecture
和大部分建筑碩士課程一樣，SCI-Arc建筑碩士分為兩年制MArch2和三年制碩士MArch1。針對本專業(yè)和跨專業(yè)申請的學生而設(shè)置了不同的課程體系。
MArch1共有七個學期，旨在培養(yǎng)學生的觀點和個人審美。以四個學期的核心studio和seminar開始，為建筑背景知識較弱的學生建立建筑學框架知識，并為批判性探究和實驗打下堅實的基礎(chǔ)。緊隨其后的是兩個學期的垂直studio，與本科和其他研究生專業(yè)的同學一起合作，探索各種各樣的重點和興趣。
MArch2共有五個學期，旨在擴展建筑學生在數(shù)字設(shè)計、制造和批判性思維的經(jīng)驗，結(jié)合最新的技術(shù)和無畏的建筑設(shè)計態(tài)度，通過其嚴格的課程學習，讓學生從研究生到專業(yè)實踐進行順利過渡。由兩個學期的高階studio和兩個學期的垂直studio作為主要的專業(yè)課。
02.建造技術(shù)
Architectural Technologies
建造技術(shù)將計算研究中的高級課題與平臺應(yīng)用、游戲引擎、機器視覺和人工智能的快速發(fā)展創(chuàng)新之間的聯(lián)系形式化。由于洛杉磯獨特的地理、文化和經(jīng)濟優(yōu)勢，SCI-Arc處于一個能優(yōu)先學習開發(fā)人工智能、區(qū)塊鏈、互動媒體研究和應(yīng)用的位置。
課程建立了對軟件和平臺開發(fā)的訓練，并要求學生開發(fā)自己的自動化基礎(chǔ)設(shè)施，以解決建筑實踐中的相關(guān)問題。學習內(nèi)容包括軟件和平臺開發(fā)ps、機器人、人工智能、編程、區(qū)塊鏈技術(shù)、交互式軟件設(shè)計、建筑和城市應(yīng)用智能系統(tǒng)、建筑制造和高性能材料。
03.虛擬與娛樂
Fiction and Entertainment
該專業(yè)引導學生用建筑思維來設(shè)計虛擬世界。它扎根于洛杉磯的好萊塢、迪士尼等娛樂產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)學生學習敘事、電影、視覺效果和視頻游戲的專業(yè)知識。建筑設(shè)計可以極大應(yīng)用于虛擬世界的建設(shè)。SCI-Arc學生們可以接觸到電影、游戲開發(fā)、商業(yè)制作、視覺效果和其他設(shè)計行業(yè)的專業(yè)人士。該課程的畢業(yè)生在生產(chǎn)設(shè)計、創(chuàng)意指導、視頻游戲、視覺特效、商業(yè)電視制作、媒體藝術(shù)和設(shè)計研究等領(lǐng)域發(fā)展。
在三個學期的課程中，學生將學習影視、動畫、音樂視頻、紀錄片、視頻游戲、VR環(huán)境、戲劇體驗和表演等課程。由來自電影和娛樂業(yè)的世界知名電影制作人、概念藝術(shù)家、編劇和動畫設(shè)計師來指導學生學習。
04.城市設(shè)計
Design of Cities
城市設(shè)計關(guān)注構(gòu)建宜居城市。在普利茲克獎得主Thom Mayne的指導下，該課程構(gòu)建了一個前衛(wèi)的研究模型，用來解決城市中的復雜問題。
如今，城市的能源、資源、效率等領(lǐng)域受到了極大的挑戰(zhàn)。因此SCI-Arc城市設(shè)計專業(yè)引導學生對未來城市進行思考。為學生提供必要的技能，以便在環(huán)境、政治、經(jīng)濟和社會方面定義城市建筑的建造方向。
城市設(shè)計超越了建筑的界限，放大了傳統(tǒng)的城市建筑觀。該項目要求學生重新整合城市系統(tǒng)的內(nèi)在復雜性，并采用設(shè)計操作，識別和培養(yǎng)城市系統(tǒng)、相關(guān)性、依賴性和相互作用。每學期studio都通過不同的視角來構(gòu)建。向?qū)W生介紹了多種城市設(shè)計方法，其中大部分是由Thom Mayne的團隊在三十年建筑實踐中發(fā)現(xiàn)、測試和應(yīng)用的。
05.設(shè)計理論與教育學
Design Theory and Pedagogy
設(shè)計理論與教育學是一年制研究生課程，旨在解決實踐和學術(shù)之間的問題。隨著政治、社會、文化、技術(shù)和生態(tài)范式的轉(zhuǎn)變，該專業(yè)針對當前的設(shè)計教育模式，關(guān)注需要重新思考、推進或挑戰(zhàn)的地方。
06.人造景觀
Synthetic Landscapes
人造景觀重點是在風景園林領(lǐng)域開發(fā)空間營造的能力。其中，氣候變化是該專業(yè)研究的重點方向之一。對于未來的景觀設(shè)計師來說，應(yīng)該充分考慮建筑和景觀的共融性，讓我們的城市環(huán)境能應(yīng)對更多的自然變化。
該專業(yè)的研究重點就是人造景觀和自然系統(tǒng)如何結(jié)合在一起，形成新的綜合關(guān)系，并追求新的參與形式和創(chuàng)新的景觀實踐模式。與傳統(tǒng)的景觀設(shè)計項目相比，該項目注重自然的管理，以及與崇高的自然意象相關(guān)的傳統(tǒng)文化價值觀。課程將結(jié)合技能和技術(shù)知識的發(fā)展，集成到當今的風景園林實踐。課程包含植物學、園藝、土壤工程和土地利用政策、地理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析等。
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