可持續(xù)發(fā)展專業(yè)留學(xué)學(xué)什么？英美名?？癫錈狳c(diǎn)“可持續(xù)發(fā)展”成熱門(mén)方向，什么是“可持續(xù)設(shè)計(jì)”?新增專業(yè)帶來(lái)哪些可能?在教育領(lǐng)域，今年同樣有大量英美名校增設(shè)了\\\\\\\"可持續(xù)發(fā)展\\\\\\\"相關(guān)專業(yè)?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)有何區(qū)別？什么樣的學(xué)生適合申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)？
可持續(xù)發(fā)展專業(yè)留學(xué)學(xué)什么？英美名?？癫錈狳c(diǎn)“可持續(xù)發(fā)展”成熱門(mén)方向，什么是“可持續(xù)設(shè)計(jì)”?新增專業(yè)帶來(lái)哪些可能?在教育領(lǐng)域，今年同樣有大量英美名校增設(shè)了"可持續(xù)發(fā)展"相關(guān)專業(yè)?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)有何區(qū)別？什么樣的學(xué)生適合申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)？
UAL、UCL都來(lái)蹭的熱點(diǎn)，“可持續(xù)發(fā)展”相關(guān)專業(yè)值得閉眼入嗎？
如果說(shuō)在作品集有什么長(zhǎng)盛不衰的主題，“可持續(xù)發(fā)展”顯然榜上有名。
隨著人類工業(yè)文明的迅猛發(fā)展，人與環(huán)境的矛盾日益尖銳。今年聯(lián)合國(guó)就提出了17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，呼吁所有國(guó)家加入遏制氣候變化和保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。
事實(shí)上，近年來(lái)“可持續(xù)發(fā)展”成為了全世界范圍內(nèi)的熱門(mén)話題。2022年，北京、上海、廣州等地舉辦了多個(gè)以此為主題的展覽、論壇。
在教育領(lǐng)域，今年同樣有大量英美名校增設(shè)了"可持續(xù)發(fā)展"相關(guān)專業(yè)?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)有何區(qū)別？什么樣的學(xué)生適合申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)？
下面我們就和ACG藝術(shù)留學(xué)一起了解一下：
一、英美名?？癫錈狳c(diǎn)“可持續(xù)發(fā)展”成熱門(mén)方向
一向走在世界前沿的倫藝，今年又新增了大量專業(yè)。
London College of Fashion
BA Fashion Marketing and Content Creation
MA Fashion Marketing and Global Cultures
MA Fashion Marketing and Sustainability
MA Fashion Textiles Technology
Central Saint Martins
中央圣馬丁
以下課程預(yù)計(jì)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行名稱更新：
BA Fashion Design:Menswear
BA Fashion Design:Womenswear
BA Fashion Design:Knitwear
BA Fashion Design:Print
BA Fashion Design:Communication
BA Fashion Communication:Image and Promotion
BA Fashion Communication:Journalism
BA Fashion Communication:Histories&Theories
預(yù)計(jì)增加新課程：
MA Performance：Screen
MA Performance:Society
MA Intercultural Practices
MA Regenerative Design:Jewellery/Textiles&Materials
MA Cities:Spatial Practices
London College of Communication
Design School：
BA Design for Climate Justice
BA Service Design
Media School：
BA Commercial Photography
MA Photography with pathways：
Expanded Practice/Curation/Publishing
Screen School：
BA Computer Animation and visual effects
MA Animation(On line)
MA Music Production
Chelsea College of Arts
切爾西藝術(shù)學(xué)院
BA Art and Social Practices
Wimbledon College of Arts
溫布爾登藝術(shù)學(xué)院
MA Puppitry
Creative Computing Institute
創(chuàng)意人工智能中心
BSc Creative Robotics
BSc Computer Science
BSc Data Science and AI
MSc Creative Robotics
MSc Computer Science
MSc Data Science and AI
以“時(shí)尚可持續(xù)領(lǐng)域領(lǐng)軍大學(xué)”為目標(biāo)的倫藝，計(jì)劃在2023年實(shí)現(xiàn)全部專業(yè)課程的改革，屆時(shí)全部專業(yè)都將適應(yīng)氣候變化的要求；到2040年，倫藝將實(shí)現(xiàn)碳排放為零的目標(biāo)。
作為可持續(xù)改革的重中之重，倫藝的可持續(xù)發(fā)展相關(guān)專業(yè)有哪些特色呢？
●MA社會(huì)創(chuàng)新與可持續(xù)未來(lái)設(shè)計(jì)
MA Design for Social Innovation and Sustainable Futures
來(lái)源：UAL官網(wǎng)
LCC倫敦傳媒學(xué)院新開(kāi)設(shè)MA Design for Social Innovation and Sustainable Futures就是一個(gè)與可持續(xù)發(fā)展高度相關(guān)的專業(yè)。在這個(gè)為期15個(gè)月的項(xiàng)目中，學(xué)生將聚焦生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的可持續(xù)設(shè)計(jì)，以工作坊的形式組隊(duì)合作和案例學(xué)習(xí)。
●MA 再生設(shè)計(jì)
MA Regenerative Design
來(lái)源：UAL官網(wǎng)
中央圣馬丁這門(mén)新的兩年制“再生設(shè)計(jì)碩士”課程，比普通的可持續(xù)設(shè)計(jì)還要激進(jìn)——未來(lái)的世界將不僅僅屬于人類。該項(xiàng)目的核心授課團(tuán)隊(duì)包括設(shè)計(jì)師、生態(tài)學(xué)家和文化人類學(xué)者，學(xué)生將在他們的指導(dǎo)下完成線上的與“在地的”設(shè)計(jì)。
●BA 氣候正義設(shè)計(jì)
BA(Hons)Design for Climate Justice
通過(guò)跨學(xué)科工作，包括平面設(shè)計(jì)、插圖、數(shù)據(jù)可視化和交互設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何向不同的受眾傳達(dá)氣候變化的緊迫性，以及設(shè)計(jì)師在應(yīng)對(duì)環(huán)境、社會(huì)挑戰(zhàn)方面的責(zé)任。
學(xué)生可以參與實(shí)際項(xiàng)目，回應(yīng)用戶的需求，形成屬于自己的作品集；同時(shí)學(xué)生有機(jī)會(huì)為了拓展經(jīng)驗(yàn)技能，獲得為期2到3年的專業(yè)學(xué)習(xí)文憑或創(chuàng)意編程文憑。
倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院KCL
倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院KCL也不甘落后，新增的全球城市主義專業(yè)（Global Urbanism MASc）與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
●全球城市主義
Global Urbanism MASc
Urbanism(城市主義)很容易使人想起New Urbanism（新城市主義）。所謂新城市主義，是一種基于城鎮(zhèn)現(xiàn)狀的規(guī)劃與發(fā)展方法，于1986年世界城市大會(huì)提出。其目的是克服城市的無(wú)序蔓延，回歸緊湊的、聯(lián)系密切的傳統(tǒng)社區(qū)模式。
全球城市主義在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，將視野拓展到全球。簡(jiǎn)而言之，本專業(yè)是為了培養(yǎng)新一代的城市規(guī)劃師，通過(guò)藝術(shù)、人文、社科和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，在未來(lái)解決城市化中的復(fù)雜問(wèn)題，高度專注研究全球化的城市環(huán)境，并應(yīng)對(duì)更多全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
二、什么是“可持續(xù)設(shè)計(jì)”?新增專業(yè)帶來(lái)哪些可能?
“可持續(xù)發(fā)展”專業(yè)背后，離不開(kāi)“可持續(xù)設(shè)計(jì)”的理念。
可持續(xù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是永續(xù)發(fā)展。這一理念要求人和環(huán)境的和諧發(fā)展，設(shè)計(jì)既能滿足當(dāng)代人需要又兼顧保障子孫后代永續(xù)發(fā)展需要的產(chǎn)品、服務(wù)和系統(tǒng)，如建立持久的消費(fèi)方式、建立可持續(xù)社區(qū)、開(kāi)發(fā)持久性能源等技術(shù)工程。
進(jìn)行可持續(xù)設(shè)計(jì)時(shí)，需要綜合平衡設(shè)計(jì)的環(huán)境影響、社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)影響，以達(dá)到環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)。在這一過(guò)程中，需要考慮到公平性、和諧性、需求性、高效性和變動(dòng)性五個(gè)原則。
來(lái)源：design fiction
既然可持續(xù)設(shè)計(jì)有這么多可學(xué)的東西，選擇“可持續(xù)發(fā)展+傳統(tǒng)專業(yè)”，會(huì)不會(huì)把未來(lái)局限在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域呢？
首先，“可持續(xù)發(fā)展”雖然提出的時(shí)間不短，但仍是一個(gè)充滿希望的新興領(lǐng)域，可以與多個(gè)行業(yè)、多個(gè)學(xué)科結(jié)合。其中活動(dòng)的主體不僅包括政府、NGO，還包括企業(yè)、社區(qū)等，足以滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展預(yù)期。
根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇的數(shù)據(jù)，到2030年，綠色經(jīng)濟(jì)可以在全球范圍內(nèi)創(chuàng)造3.95億個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。在西方國(guó)家，領(lǐng)英等求職平臺(tái)上可持續(xù)發(fā)展和綠色工作的需求漲幅超過(guò)1.5%。
在國(guó)內(nèi)，目前上海市已經(jīng)建立持續(xù)發(fā)展與社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)工作者網(wǎng)絡(luò)，參與者涵蓋了全國(guó)46所高校。
其次，“可持續(xù)發(fā)展+傳統(tǒng)專業(yè)”的教學(xué)不會(huì)因一個(gè)新穎的名頭而變“水”。UAL、UCL相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生同樣具備過(guò)硬的專業(yè)技能，畢業(yè)后依然能從事自己感興趣的領(lǐng)域。
如倫藝開(kāi)設(shè)的氣候正義設(shè)計(jì)專業(yè)，平面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、數(shù)據(jù)可視化和交互設(shè)計(jì)仍是基礎(chǔ)的技能。只不過(guò)學(xué)生將面對(duì)新型觀眾，講述與以往不同的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，并在社會(huì)與環(huán)境挑戰(zhàn)的解決中體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的責(zé)任感。
來(lái)源：UAL官網(wǎng)
我們不妨把可持續(xù)發(fā)展理解為一個(gè)具體化的社會(huì)議題，是專業(yè)學(xué)習(xí)所要解決的問(wèn)題。在這一目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生實(shí)踐能力的提高更加有的放矢。
三、什么樣的學(xué)生更適合申請(qǐng)“可持續(xù)發(fā)展”相關(guān)專業(yè)?
到底要不要做“吃螃蟹的人”，申請(qǐng)可持續(xù)發(fā)展專業(yè)呢？小A總結(jié)了UCL、UAL官網(wǎng)的要求和西方主流媒體的報(bào)道，總結(jié)出有優(yōu)勢(shì)的申請(qǐng)者一般具備的幾大特質(zhì)。
●渴望用行動(dòng)改變世界
可持續(xù)發(fā)展專業(yè)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)精神。如LCC的MA Design for Social Innovation and Sustainable Futures的專業(yè)要求學(xué)生培養(yǎng)出屬于自己的改變世界方法；氣候正義設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)生列出三大領(lǐng)域九個(gè)問(wèn)題，其中多數(shù)都深入實(shí)踐的“How”和“what”，體現(xiàn)出明顯的結(jié)果導(dǎo)向。
來(lái)源：UAL官網(wǎng)
可持續(xù)發(fā)展專業(yè)的行動(dòng)不是為了私利，更重要的是“讓世界變得更好”的愿景，因此需要注意商業(yè)邏輯與社會(huì)公平的結(jié)合。
●強(qiáng)大的批判性思維能力
可持續(xù)設(shè)計(jì)的核心是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行體制的問(wèn)題，進(jìn)而思考改進(jìn)方法。許多相關(guān)專業(yè)介紹中都出現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“表述問(wèn)題”、“敢于提問(wèn)”等字樣。
來(lái)源：UCL官網(wǎng)
批判性思維能力還體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展理論的掌握上。目前西方國(guó)家對(duì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的探討已達(dá)到“后人類”的層次，如圣馬丁的再生設(shè)計(jì)專業(yè)提出要為“所有物種”設(shè)計(jì)。我們也可從后人類中心主義的角度，發(fā)現(xiàn)對(duì)待動(dòng)物、植物乃至病毒的新視角。
●積極參與環(huán)?；顒?dòng)
如果在此前的學(xué)習(xí)中參與過(guò)環(huán)保相關(guān)的志愿者活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)，體現(xiàn)出杰出的領(lǐng)導(dǎo)力與溝通能力，無(wú)疑能為申請(qǐng)大大加分。此外，學(xué)生還應(yīng)在文書(shū)等材料中體現(xiàn)自己是如何身體力行環(huán)保的。
來(lái)源：leverage edu
當(dāng)然，環(huán)?；顒?dòng)不能孤立地開(kāi)展，必須與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)起來(lái)進(jìn)行。我們也可以把可持續(xù)發(fā)展與女性發(fā)展、少數(shù)民族文化等議題結(jié)合起來(lái)，拓展豐富簡(jiǎn)歷的思路，體現(xiàn)出多維度的思考能力。
●發(fā)掘個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與文化背景
學(xué)生須體現(xiàn)出發(fā)掘自身文化背景、融入其他文化背景的能力。其中，前者顯然更加重要。圣馬丁開(kāi)設(shè)的再生設(shè)計(jì)專業(yè)明確要求學(xué)生將進(jìn)行“在地的”學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生研究家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，并提出可執(zhí)行的解決方案。換言之，學(xué)生須在作品集中展現(xiàn)出對(duì)自我生活經(jīng)歷的深入思考，以及對(duì)社區(qū)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)。
來(lái)源：UAL官網(wǎng)
我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題一直為全世界所關(guān)注。2022以來(lái)，國(guó)內(nèi)又一次迎來(lái)了可持續(xù)發(fā)展的熱潮，各種組織、活動(dòng)、展覽紛紛涌現(xiàn)，同學(xué)們可以借助這一契機(jī)，發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)。
隨著時(shí)代發(fā)展，像可持續(xù)發(fā)展這樣的新興專業(yè)必然越來(lái)越多。五花八門(mén)的概念很容易使我們迷惑，但如果理解專業(yè)設(shè)置背后的邏輯，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是跨學(xué)科、理論實(shí)踐結(jié)合過(guò)程中的產(chǎn)物，都是設(shè)計(jì)與藝術(shù)界對(duì)西方具體國(guó)情的反應(yīng)。
靈活轉(zhuǎn)變申請(qǐng)思路，不抗拒嘗試新興專業(yè)，找到自身經(jīng)歷與西方語(yǔ)境的契合點(diǎn)，是不變的得勝策略。
謝菲城市設(shè)計(jì)/可持續(xù)建筑設(shè)計(jì)/建筑設(shè)計(jì)三專業(yè)申請(qǐng)
