多摩美術(shù)大學(xué)情報設(shè)計學(xué)如何學(xué)習？情報設(shè)計這門學(xué)科具體講如何進行學(xué)習呢？可能會讓大家有些摸不著頭腦。今天小A就以日本多摩美術(shù)大學(xué)為例，給大家講解一下情報設(shè)計學(xué)的教育體系、錄取情況、學(xué)生作品、就業(yè)去向、讓大家全方位了解情報設(shè)計專業(yè)~
多摩美術(shù)大學(xué)情報設(shè)計學(xué)如何學(xué)習？情報設(shè)計這門學(xué)科具體講如何進行學(xué)習呢？可能會讓大家有些摸不著頭腦。今天小A就以日本多摩美術(shù)大學(xué)為例，給大家講解一下情報設(shè)計學(xué)的教育體系、錄取情況、學(xué)生作品、就業(yè)去向、讓大家全方位了解情報設(shè)計專業(yè)~
相信大家就算沒買過，也一定聽說過日本品牌“三宅一生”……
日本著名服裝設(shè)計師三宅一生，他以極富工藝創(chuàng)新的服飾設(shè)計與展覽而聞名于世。在四十余年的服裝生涯中，從“一塊布”的設(shè)想開始，到三宅褶皺、再到布料的再生創(chuàng)造，各種研發(fā)與跨界聯(lián)名范圍早已超出服裝業(yè)界。
三宅大師設(shè)計創(chuàng)意令人嘆服，和他扎實的繪畫與設(shè)計功底是分不開的。而他畢業(yè)的母校，就是日本頂級美術(shù)院?！嗄γ佬g(shù)大學(xué)。
#多摩美術(shù)大學(xué)
多摩美術(shù)大學(xué)情報設(shè)計
多摩美術(shù)大學(xué)的設(shè)計專業(yè)一直在國際上都具有舉足輕重的影響，也是近兩年日本藝術(shù)留學(xué)的熱門院校。
今天要給大家介紹一個比較特別的設(shè)計方向，———情報設(shè)計學(xué)。
情報設(shè)計學(xué)也稱信息設(shè)計，后者譯名可能更好理解。
該學(xué)科涉及從互聯(lián)網(wǎng)到報紙，我們使用各種媒體。自開設(shè)學(xué)科以來，涌現(xiàn)出了在信息、媒體領(lǐng)域活躍的眾多創(chuàng)意人才。
維基百科信息設(shè)計注釋
多摩美術(shù)大學(xué)的情報設(shè)計專業(yè)是日本美術(shù)大學(xué)第一個情報設(shè)計領(lǐng)域的學(xué)科。
用無形的“信息”創(chuàng)造人類和社會的豐富關(guān)系、文化、藝術(shù)，這就是情報設(shè)計。
#21th白金創(chuàng)意國際大賽信息設(shè)計銀獎作品作者湯詩穎
那么多摩美術(shù)大學(xué)情報設(shè)計這門學(xué)科具體講如何進行學(xué)習呢？可能會讓大家有些摸不著頭腦。
但是不用擔心，今天小A就以日本多摩美術(shù)大學(xué)為例，給大家講解一下情報設(shè)計學(xué)的教育體系、錄取情況、學(xué)生作品、就業(yè)去向、讓大家全方位了解情報設(shè)計專業(yè)~
#多摩美術(shù)大學(xué)
多摩美術(shù)大學(xué)情報設(shè)計教育體系
在信息設(shè)計課程中，多摩美術(shù)大學(xué)以多年培養(yǎng)的美術(shù)教育為基礎(chǔ)，學(xué)習設(shè)計和技術(shù)，以大膽的構(gòu)思引導(dǎo)新一代的文化和藝術(shù)的創(chuàng)作者，以培養(yǎng)面對社會課題的設(shè)計師為目標。
在信息設(shè)計學(xué)科信息設(shè)計課程中，以少數(shù)人制的制作實習和研討會為主體，配置獨自的專業(yè)科目，從理論和實際技巧兩方面進行教育。
課程分為設(shè)計與信息相關(guān)的人們的活動和經(jīng)驗的“經(jīng)驗設(shè)計”、將人與社會的關(guān)系用設(shè)計的力量更好地聯(lián)系起來的“社會設(shè)計”、通過媒體創(chuàng)造交流的“媒體設(shè)計”三個專業(yè)領(lǐng)域。
● 在1、2年的基礎(chǔ)教育中，學(xué)習造型技術(shù)和計算機語言，掌握基礎(chǔ)技能和知識。2年后，從各專業(yè)領(lǐng)域提供的科目中，プログラミング、インフォグラフィックス、映像、情報設(shè)計等演習科目，根據(jù)自己的興趣和方向來選擇課程。
● 在3、4年的應(yīng)用教育中，因為可以學(xué)習多個專業(yè)領(lǐng)域，所以可以一邊加深專業(yè)，一邊掌握寬廣的視野和多樣的專業(yè)性。在與企業(yè)和NPO等的共同項目中，可以學(xué)習最先進的思考和技術(shù)。
● 4年后，所屬研究班致力于畢業(yè)研究制作，自己提出疑問推進研究制作，將那個過程和思考過程語言化總結(jié)。另外，2、3年后從本學(xué)科共通的專業(yè)課程中選擇選修，掌握專業(yè)知識。
#多摩美術(shù)大學(xué)情報科系畢業(yè)作品展-西村征暁
情報設(shè)計的錄取相關(guān)
信息設(shè)計領(lǐng)域是隨著社會的發(fā)展和深化而不斷變化的領(lǐng)域。需要有對社會的觀點，能夠靈活應(yīng)對變化的姿態(tài)。
信息設(shè)計學(xué)科信息設(shè)計課程不僅僅是單純的描繪，通過觀察對象來發(fā)現(xiàn)各種各樣的看法，平時就對生活和社會產(chǎn)生興趣，用自己的視角思考疑問和問題，為了更好的社會，將想法和構(gòu)想以具體的形式表現(xiàn)出來是很重要的，需要學(xué)生具備基礎(chǔ)的理解力、想象力、構(gòu)想力、信息表現(xiàn)力。
#多摩美術(shù)大學(xué)情報科系畢業(yè)作品展-西村征暁
在信息設(shè)計課程中，入學(xué)后，培養(yǎng)理解力、想象力、構(gòu)想力、信息表現(xiàn)力這四種素養(yǎng)，以培養(yǎng)擁有高專業(yè)性和廣泛視野、為社會創(chuàng)造價值的設(shè)計師和創(chuàng)作者為目標，制定了課程。
從課堂上的學(xué)習開始，注意到、深入思考、創(chuàng)造性地構(gòu)思、構(gòu)思，適當?shù)乩眉夹g(shù)，廣泛地考慮可能性，對能夠具體表現(xiàn)、優(yōu)美表現(xiàn)的學(xué)生進行評價。入學(xué)考試中，在想象力和構(gòu)成力的同時，重視信息設(shè)計相關(guān)的各種理論和專業(yè)知識和思考，從論述和考試中進行多方面的評價。
#多摩美術(shù)大學(xué)情報科系畢業(yè)作品-伊勢谷夏實探討了人類性別之間的差異問題
希望學(xué)生能夠具備信息表現(xiàn)技能、構(gòu)想力，對以多種專業(yè)領(lǐng)域為基礎(chǔ)的信息設(shè)計領(lǐng)域有著濃厚的興趣，多摩美術(shù)大學(xué)致力于培養(yǎng)設(shè)計表現(xiàn)力，掌握信息社會觀，積極接受對未來有貢獻欲望的學(xué)生。
整體學(xué)習內(nèi)容
● 第一年學(xué)習基礎(chǔ)知識和技術(shù)，掌握交互概念。
學(xué)習作為信息設(shè)計基礎(chǔ)的知識和技術(shù)，作為全部的基本掌握交互的概念。
● 第二年選擇學(xué)習適合自己的或是自己尋找的目標的方向。
從3個專業(yè)領(lǐng)域提供的基礎(chǔ)演習科目中，選擇學(xué)習適合自己關(guān)心和目標的課程。
● 第三年選擇專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)習更高的知識和技術(shù)。
選擇專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)習更高的知識和技術(shù)。課程內(nèi)容由各自的專業(yè)領(lǐng)域獨自設(shè)定。另外，在2、3年級的時候，可以從與媒體藝術(shù)課程共同設(shè)置的24門專業(yè)課程中選擇選修，并掌握廣泛的知識。
● 第四年作為4年的集大成的畢業(yè)制作。
作為4年的集大成，與教師一邊單獨對話一邊致力于畢業(yè)研究制作。通過作品發(fā)表、展覽會的企劃、運營、目錄制作等，學(xué)習作品在社會上發(fā)展的過程。
畢業(yè)后的道路
情報設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，在網(wǎng)頁設(shè)計、游戲、IT信息服務(wù)、制造商、廣告、出版等領(lǐng)域廣泛活動。另外，不僅僅是就職于企業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)，作為自由職業(yè)的創(chuàng)造者活躍的畢業(yè)生也很多。
以下為多摩美術(shù)大學(xué)情報科系官方統(tǒng)計信息：
過去3年學(xué)生們畢業(yè)后的去路：
● 情報?IT（包涵網(wǎng)頁設(shè)計）
アイ?エム?ジェイ／アイレップ／あとらす二十一／ALIZE DESIGN／アンドロボティクス／VIPソフトウェア／ウィズコープ／ウェイブ／H.R.I／エイチアイ／エイデン／M&C／オールコネクト／カヤック／クオリティア／グッドプランニング／グリー／クリコ／クレヴァシステムズ／コロプラ／サイバーエージェント／さくらインターネット／GMOインターネット／GMOメディア／シープアンドフォックス／スカイリンク／スパイスワークス／セブン&アイ?ネットメディア／DMM.com Labo／Tastemade Japan／ディライトワークス／Towastela／ドワンゴ／南國ソフト／日本情報通信／博報堂アイ?スタジオ／パズル／PDトウキョウ／ピラミッドフィルムクアドラ／ビズリーチ／マイネット／ミクシィ／ミツエーリンクス／ヤフー／ユニックスホールディングス／LIFULL
● 游戲?玩具?角色
エイチエムエー／カプコン／カミオジャパン／クーリア／ケーツーブレインズ／コーエーテクモホールディングス／コナミデジタルエンタテインメント／東栄社／トゥエンティイレブン／パイロットインキ／ビサイド／ユークス／レイアップ
● 廣告代理?項目策劃
アームズ／アイル企畫／アイレップ／アルバカーキフィルム／ADKインターナショナル／キュー／Grand Design／コンセント／C.C.レマン／ジェイツ?コンプレックス／スパイス／セブンブルックス／TMC／ティ?ディ?エス／ドットゼロ／日本デザインセンター／ニトリパブリック／博報堂プロダクツ／プラスディ／ブレーンセンター／YUIDEA／リード
● 制造商（家店?汽車）
● 日本電気（NEC）／日置電機／日立製作所
● 出版?印刷
共同通信社／共立印刷／手紙社／凸版印刷／日美印刷／ピークス／フジシール／光村印刷
● 動畫?影像
赤坂グラフィックスアート／A-1Pictures／ボンズ／MAPPA／ラダック
● 咨詢
大王製作所／Deloitte Digital
● 服務(wù)
アートフリーク／アポローン／インソース／SCRAP／北原國際病院／チュチュアンナ／トーマツイノベーション／トリビュー／ナビット／ヒタチネジ／FLace／ミトライフデザイン／ユザワヤ商事／レザーアート
● 教育?美術(shù)館?博物館
山口情報蕓術(shù)センターu
多摩美術(shù)大學(xué)情報設(shè)計學(xué)畢業(yè)作品
● 君と過ごす時間分の1秒
鉛筆畫プロジェクションマッピング技法?素材：MadMapper、Illustrator、PremierePro、AfterEffects、鉛筆、畫用紙
サイズ：H2000×W6500×D15mm
● 雙子の星朗読のようなタイホ?ク?ラフィ
表現(xiàn)作者：関川詩乃本技法?素材：紙、スタンヒ?ンク?リーフ
當一個人讀故事的時候，腦子里會發(fā)生什么樣的事情呢。例如，在某個場合，光線靜靜地慢慢地照射進來，或者閃電又發(fā)出強烈的光。
サイズ：冊子＝H182×W182mm／大判＝H2000×W594mm
像這樣用自己的大腦去想象，這就是讀書的樂趣。在這部作品中，我們以幫助實現(xiàn)“新的讀書體驗”為目標。就像用一個聲音來表現(xiàn)的朗讀一樣，嘗試了只使用鉛字的造型來幫助想象的表現(xiàn)。
