北歐視覺傳達(dá)專業(yè):挪威/芬蘭解鎖設(shè)計新可能，大家好，我是來自長沙校區(qū)的Chen老師，主要負(fù)責(zé)視覺傳達(dá)以及數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)。我本科畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，研究生畢業(yè)于挪威卑爾根設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)，研究生學(xué)習(xí)期間，曾以交換生的身份到芬蘭阿爾托設(shè)計學(xué)院學(xué)習(xí)。
北歐視覺傳達(dá)專業(yè):挪威/芬蘭解鎖設(shè)計新可能，大家好，我是來自長沙校區(qū)的Chen老師，主要負(fù)責(zé)視覺傳達(dá)以及數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)。我本科畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，研究生畢業(yè)于挪威卑爾根設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)，研究生學(xué)習(xí)期間，曾以交換生的身份到芬蘭阿爾托設(shè)計學(xué)院學(xué)習(xí)。
從央美走向挪威、芬蘭，兩段北歐求學(xué)經(jīng)歷，讓我解鎖設(shè)計新可能！
一提到留學(xué)，大部分同學(xué)都會想到選擇英美澳加等這些熱門國家進(jìn)行深造。
但是以高品質(zhì)的生活方式著稱的“北歐”四國——丹麥、瑞典、芬蘭、挪威，近幾年吸引了越來越多的學(xué)生和家長的關(guān)注！
北歐國家憑借著童話般的風(fēng)景、高質(zhì)量的教學(xué)水平、國際化的教學(xué)環(huán)境、完善的教育體系，以及健全的福利制度、低廉的留學(xué)費(fèi)用、較高的簽證通過率，也逐漸成為留學(xué)生們的新選擇。
當(dāng)然，北歐國家在藝術(shù)設(shè)計上也有自己獨(dú)特的風(fēng)格，寓教于樂的教育方式，帶給學(xué)生不一樣的藝術(shù)新體驗(yàn)——ACG視傳與數(shù)媒專業(yè)的Chen老師，碩士畢業(yè)于挪威卑爾根設(shè)計學(xué)院，曾以交換生身份進(jìn)入芬蘭阿爾托設(shè)計學(xué)院，經(jīng)過兩段北歐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，看看他不同尋常的藝術(shù)感悟。
跨三國藝術(shù)求學(xué)經(jīng)歷探索藝術(shù)內(nèi)核
Chen老師
碩士畢業(yè)院校：
挪威卑爾根設(shè)計學(xué)院
視覺傳達(dá)專業(yè)
本科畢業(yè)院校：
中央美術(shù)學(xué)院
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
大家好，我是來自長沙校區(qū)的Chen老師，主要負(fù)責(zé)視覺傳達(dá)以及數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)。
我本科畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，研究生畢業(yè)于挪威卑爾根設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)，研究生學(xué)習(xí)期間，曾以交換生的身份到芬蘭阿爾托設(shè)計學(xué)院學(xué)習(xí)。
1.北歐讀研最大的收獲是養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣
我本科畢業(yè)之后gap了一年來思考自己將來學(xué)習(xí)發(fā)展的方向，在準(zhǔn)備作品集、語言考試以及一系列申請材料的同時，我也嘗試了一些設(shè)計相關(guān)的工作崗位，希望通過實(shí)踐能夠更加了解藝術(shù)行業(yè)。
Chen老師視覺傳達(dá)作品創(chuàng)作
2017年，我前往挪威進(jìn)行研究生課程的學(xué)習(xí)。我覺得在國外的學(xué)習(xí)中，最大的收獲是讓我養(yǎng)成了獨(dú)立自主的思考方式和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在北歐的學(xué)習(xí)，大部分時間都在寫論文，學(xué)習(xí)其實(shí)慢慢逐漸變成了生活的一部分。
無論是以前還是現(xiàn)在，面對著很多工作在不同方面的需求，我們需要養(yǎng)成通過有效學(xué)習(xí)來面對困境的能力，同時通過獨(dú)立自主的思考方式去理解和分析問題，可以是學(xué)術(shù)方向也可以是其他方方面面。
Chen老師留學(xué)期間的生活記錄
從表達(dá)形式來說，視覺傳達(dá)無論是在國內(nèi)、國外都是以「跨專業(yè)、跨學(xué)科來實(shí)現(xiàn)新的設(shè)計形式和表達(dá)」。
國內(nèi)外研究生教學(xué)的方式是不一樣的，在國內(nèi)更多的是導(dǎo)師主導(dǎo)教學(xué)，傳授給學(xué)生關(guān)于設(shè)計經(jīng)驗(yàn)和理解；在國外更多的是導(dǎo)師作為輔助的角色幫助學(xué)生完成研究項(xiàng)目，更多的激發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知，更大程度地助力學(xué)生探索和表達(dá)對藝術(shù)設(shè)計的理解。
Chen老師留學(xué)期間的生活記錄
對于就業(yè)的傾向，國外的就業(yè)首先面臨的一個問題就是「為什么我們要錄用你？」在國外同期學(xué)習(xí)的同學(xué)們之中不乏優(yōu)秀的本地學(xué)生，如果想要競爭一個優(yōu)質(zhì)的崗位，則需要展現(xiàn)出過人的能力和獨(dú)特的品質(zhì)；
在國內(nèi)我接觸到的年輕設(shè)計師和藝術(shù)家們之中，我發(fā)現(xiàn)對于能力的表現(xiàn)形式有很多——要不是在某一領(lǐng)域十分拔尖，要不就是身兼數(shù)職，技能突出、作品多元化...
其實(shí)，在后疫情時代，就業(yè)市場不景氣的情況下，同學(xué)們可以提前對自己的未來發(fā)展有一個合適的規(guī)劃，這樣一定程度上也可以緩解焦慮~
2.用批判設(shè)計、思辨設(shè)計拓展藝術(shù)與創(chuàng)作思維
「批判設(shè)計，思辨設(shè)計」一直都是我用來拓展思維的主要方式之一，并且頗有成效；
而「視覺敘事」則是在用繪聲繪色的視覺語言來拉近觀眾和創(chuàng)作者之間的距離，顯得不那么晦澀，亮點(diǎn)就是如何定義屬于自我的表達(dá)和溝通方式。
Chen老師視覺傳達(dá)作品項(xiàng)目-《未來·畏來-虛擬人物設(shè)計》
思辨設(shè)計一定程度上讓我嘗試從個人角度不斷拓展到一個平行時空或一種新的可能性。與此同時，隨著元宇宙的興起，許多行業(yè)和展覽都對平行時空以及相關(guān)的概念產(chǎn)生了很大的興趣，這也可以助力不同行業(yè)在藝術(shù)領(lǐng)域的合作和未來的發(fā)展圖景。
Chen老師數(shù)字媒體作品項(xiàng)目-《雪藏-數(shù)字插畫》
個人創(chuàng)作從最開始的插畫設(shè)計、平面設(shè)計到現(xiàn)在的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作，經(jīng)歷了「我能做的、我都做了的」一輪創(chuàng)作，主要瓶頸分為兩類：
第一類是如何尋找創(chuàng)造性的概念；第二類是需要花大量的時間對視覺表現(xiàn)方式的研究。
Chen老師視覺傳達(dá)作品項(xiàng)目《平面視覺語言研究》
在面對概念難題時，我更多的是會查找一些書籍和資料進(jìn)行消化，比如哲學(xué)、社會學(xué)、科學(xué)論文、紀(jì)錄片等，還有就是關(guān)注一些設(shè)計類的平臺來獲取更多的創(chuàng)作者信息和他們背后的故事。
在面臨知識技能方面的問題時，比如processing編程、次世代CG人物設(shè)計等，我建議同學(xué)們可以慢慢學(xué)習(xí)、耐住性子把相關(guān)的知識學(xué)習(xí)、整理，最終轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)感悟和靈感表達(dá)。
Chen老師視覺傳達(dá)作品項(xiàng)目《平面視覺語言研究》
我認(rèn)為從自我回憶中去尋找一些痕跡去進(jìn)行創(chuàng)作，是一件很酷的事情！
賴聲川在創(chuàng)意美學(xué)中就提及過：「靈感皆來自于內(nèi)，外在皆為導(dǎo)火線」，把回憶去放大、去映射，再去表達(dá)，這也是我的方法之一。我們也可以在當(dāng)下這個世界中，用明顯的沖突和矛盾中來切入找到我們所想表達(dá)的點(diǎn)。
3.有專業(yè)度的老師才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生
ACG的教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)度很高，同時ACG建立完善的教育規(guī)劃體系，老師們對學(xué)生的大小事務(wù)都十分上心。
然后，在ACG整個工作的氛圍十分和諧，每天都其樂融融，在這樣的環(huán)境下更能夠高效工作，和學(xué)生一起碰撞出更多靈感的火花！
我認(rèn)為「有專業(yè)度的老師才能帶出好的學(xué)生」，因?yàn)槲覀€人還是比較喜歡研究，但是研究是需要時間，團(tuán)隊(duì)愿意給予更多的時間給到我來研究新的教學(xué)內(nèi)容，這讓我感覺ACG很nice！
其實(shí)，教學(xué)永遠(yuǎn)是因材施教和嚴(yán)格管控之間來做調(diào)整。因?yàn)樽髌芳闹谱魇切枰獓?yán)格把控時間的，性格以及風(fēng)格各異的學(xué)生并不能換來不同的申請截止日期，所以時間是我最看重的要點(diǎn)。
但是，在有限時間之內(nèi)，要盡可能的拓展學(xué)生們對本專業(yè)的理解以及跨專業(yè)的嘗試，所以要注重挖掘?qū)W生們的技能與長處！相比之下，思辨設(shè)計和三維設(shè)計是我比較看重的能力之一，因?yàn)檎莆账急嫱卣狗绞娇梢詭椭鷮W(xué)生更多的開拓命題的延展方向，而掌握一定的三維設(shè)計的能力可以幫助他們更好的涉獵到其他專業(yè)領(lǐng)域以及不同表現(xiàn)形式。
平時的授課基本上分為概念引導(dǎo)和視覺實(shí)驗(yàn)，我比較喜歡和學(xué)生一起研究新的視覺效果，互相分享一些新的創(chuàng)意idea，因?yàn)槊缹W(xué)的基礎(chǔ)是需要日積月累的，所以多學(xué)多看是必須的！
最后，希望大家熱愛自己的專業(yè)，不斷挖掘、找到自我的興趣所在，對一切事物保持好奇和初見般的熱衷。
無論在國內(nèi)還是國外都會面臨很多困難和窘境，大家要學(xué)會分析、解決問題，最后祝大家找到自己的未來發(fā)展道路~
OFFER最強(qiáng)助攻/ACG計算機(jī)設(shè)計科系
ACG計算機(jī)設(shè)計科系是將“設(shè)計藝術(shù)”與“計算機(jī)技術(shù)”進(jìn)行結(jié)合的設(shè)計類專業(yè)科系，致力于將概念想法與技術(shù)科技進(jìn)行融合，其中包含人機(jī)交互、數(shù)字媒體技術(shù)、產(chǎn)品工程設(shè)計、交互設(shè)計、UI/UX、視覺傳達(dá)、服務(wù)設(shè)計等專業(yè)。
計算機(jī)設(shè)計天團(tuán)作為offer收割機(jī)，全球TOP3院校畢業(yè)研究生導(dǎo)師百余人，100%導(dǎo)師擁有全球頂尖計算機(jī)設(shè)計行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。
他們致力于將全球最發(fā)達(dá)、最新潮的計算機(jī)設(shè)計實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生，同時，多年來將數(shù)千名學(xué)生送往全球各大頂級計算機(jī)設(shè)計院校。
