ACG動畫英美雙申專訪,從非遺汲取靈感到實現(xiàn)英美雙申！媽媽：“幸運與你同行！”最開始我先了解的是數(shù)字媒體這門專業(yè)，因為我對特效制作這方面特別感興趣。而隨著深入的了解，我發(fā)現(xiàn)動畫其實更適合我，因為我喜歡前期的劇本創(chuàng)作，以及制作過程中涉及的人物表演，甚至于角色的服裝，配樂等等，而不僅僅局限于最后的后期工作。
ACG動畫英美雙申專訪,從非遺汲取靈感到實現(xiàn)英美雙申！媽媽：“幸運與你同行！”最開始我先了解的是數(shù)字媒體這門專業(yè)，因為我對特效制作這方面特別感興趣。而隨著深入的了解，我發(fā)現(xiàn)動畫其實更適合我，因為我喜歡前期的劇本創(chuàng)作，以及制作過程中涉及的人物表演，甚至于角色的服裝，配樂等等，而不僅僅局限于最后的后期工作。
紀(jì)伯倫的《孩子》一詩中曾談到：“你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想?！?/p>
家庭藝術(shù)教育的指導(dǎo)思路究竟是什么？又該如何培養(yǎng)孩子的價值觀以及藝術(shù)思維創(chuàng)造力的形成？看看這期專訪中，超能少女劉同學(xué)以及追夢路上隨她一同“奔跑”的母親，會給我們什么答案。
L
申請專業(yè)：動畫設(shè)計
可選擇的院校
倫藝
金斯頓
伯恩茅斯
提賽德
Ringling
Pratt
SVA
薩梵納
CCA
威斯康星麥迪遜
offer持續(xù)更新中
超能少女追夢記
為何選擇動畫專業(yè)？
綜合藝術(shù)大挑戰(zhàn)，夢想可以照進(jìn)現(xiàn)實
Q：為什么會選擇動畫設(shè)計專業(yè)呢？之前是否考慮過其他專業(yè)？
首先動畫是一項跨學(xué)科的專業(yè)，從最開始的劇本創(chuàng)作、人物創(chuàng)作到分鏡頭等等甚至到最后的配樂都是一個完整的動畫需要考慮的。
所以說動畫是一種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而這正是我對動畫非常感興趣的原因。
最開始我先了解的是數(shù)字媒體這門專業(yè)，因為我對特效制作這方面特別感興趣。而隨著深入的了解，我發(fā)現(xiàn)動畫其實更適合我，因為我喜歡前期的劇本創(chuàng)作，以及制作過程中涉及的人物表演，甚至于角色的服裝，配樂等等，而不僅僅局限于最后的后期工作。
Q：在決定留學(xué)之前是一個什么樣的基礎(chǔ)水平？為什么會選擇ACG？
我曾經(jīng)學(xué)過繪畫，并對繪畫十分感興趣。選擇ACG的原因是高一時同一個學(xué)校的學(xué)長剛好也要申請動畫專業(yè)，并向我推薦了ACG，哈哈。
Q：能否展開聊聊作品集靈感來源與主題，整體制作花了多久時間？
-2D動畫 這個項目的主題是毒品的影響，選擇這個主題的原因是當(dāng)時我非常喜歡的一個韓國明星涉及毒品事件。
從非遺汲取靈感到實現(xiàn)動畫英美雙申
2D動畫是我在準(zhǔn)備作品集時做的第一個項目，我印象非常深刻的是在這個動畫中有很多花朵盛開的鏡頭。因為這是我第一個開始畫的鏡頭，當(dāng)時對軟件的使用不是非常熟練，所以在最后合成動畫之前我選擇重新繪畫花朵盛開的鏡頭，它是我時間跨度最大的一個作品。
從非遺汲取靈感到實現(xiàn)動畫英美雙申
-裝置 這個項目的主題是用不同顏色的燈光展現(xiàn)不同的人在不同情況下的情緒。
在電影鏡頭中導(dǎo)演往往會選用不同顏色的燈光來暗示角色的情緒變化，比如深紅色代表危機、紫色代表神秘、綠色代表邪惡...而在我的裝置中，所有故事的場景都發(fā)生在樓梯上，因為樓梯是一個在生活中十分常見的場景，有很多故事都可以發(fā)生在樓梯上。
從非遺汲取靈感到實現(xiàn)動畫英美雙申
為了確保裝置有一定的美觀性，我選擇了樓梯3個場景分別是紅色燈光下醉酒的人、藍(lán)色燈光下躲雨的人和黃色燈光下接孫子回家的奶奶。
從非遺汲取靈感到實現(xiàn)動畫英美雙申
Q：你最喜歡的作品集是哪一個部分？在制作過程中遇到了哪些困難或者是印象深刻的事情？
令人印象深刻的事情就是在畫2D的動畫時花朵盛開的鏡頭，因為要一幀一幀的畫所以過程是很枯燥的，我拖了很久才把它畫完。
背提課程是創(chuàng)作的關(guān)鍵？
Q：你所參加的背提課程，給你的作品集提供了什么樣的幫助和靈感啟發(fā)呢？
背提課程幫我了解了多樣的藝術(shù)形式，開闊了我的眼界。
我作品集其中的一個項目“立體畫”的靈感來源就來自于我參加了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動。
這個項目的主題是文化入侵。我發(fā)現(xiàn)我去的地方非常的淳樸，當(dāng)?shù)匚幕槐Ｗo(hù)的非常好，與城市形成鮮明的反差。所以我用立體畫的形式塑造了場景來諷刺當(dāng)代人的文化的漠視和不尊重。
從非遺汲取靈感到實現(xiàn)動畫英美雙申
Q：這些背提課程給你最大的幫助和啟發(fā)是什么呢？
最大的啟發(fā)是各種藝術(shù)之間雖然外在表現(xiàn)形式不同，但有相通之處。
英美雙申的關(guān)鍵點？調(diào)研！
Q：你所申請的是英美雙申，并且都是競爭十分激烈的院校~你覺得自身脫穎而出的亮點有哪些呢？過程中最大的挑戰(zhàn)是什么呢？
我在學(xué)校的成績還不錯，所以不用過多的擔(dān)心我的標(biāo)化成績，能夠全心的準(zhǔn)備作品集。
最大的挑戰(zhàn)就是工作量很大，因為英國的作品集比美國的作品集更注重前期調(diào)研的部分，所以在完成美國作品集之后還要繼續(xù)補充調(diào)研的部分。
Q：作品集制作和申請過程中，有什么難忘的經(jīng)歷？ACG老師對你的幫助有哪些？有什么話想對老師們說嗎？
在完成動畫項目時，有很多拖延的時刻，非常感謝雅瓊老師一直提醒我，讓我能夠在約定時間內(nèi)完成項目。
還要非常感謝我的主項目導(dǎo)師秋菊老師，給了我非常大的幫助。在快要申請之前秋菊老師經(jīng)常陪著我們一起熬夜，因為我申請的學(xué)校非常多，所以最后作品集的版本也有很多種，非常感謝秋菊老師一直鼓勵并支持我。
Q：怎樣規(guī)劃接下來的留學(xué)生活？對于學(xué)弟學(xué)妹們的建議有哪些？
接下來語言方面還需要再加強，因為有些學(xué)校是淘汰制，希望自己通過努力能夠順利畢業(yè)！
建議：如果下定決心了要學(xué)藝術(shù)專業(yè)的話能夠盡早開始是最好的，這樣準(zhǔn)備作品集的時間能夠充裕一點。推薦：3D電腦動畫特效留學(xué)申請攻略
家長說|幸運與你同行
家庭教育的角色：
朋友的傾聽，母親的陪伴
Q：您對孩子的家庭教育是怎樣的呢？是怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的藝術(shù)呢？
平時都是引導(dǎo)孩子多讀書，盡量均衡進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)，鼓勵她盡可能地多學(xué)一樣技能傍身。
孩子從幼兒園開始學(xué)習(xí)繪畫，一直堅持到初中。初中之前在繪畫方面沒給她壓力，所以她一直很享受繪畫的過程。期間有一段時間因為學(xué)校的學(xué)業(yè)較重，而她又還沒能找到深入學(xué)習(xí)繪畫方向，有一段時間遇到了瓶頸。
做為家長，面對孩子堅持了那么多年的興趣，覺得輕易放棄有點可惜，因此帶她去做了一些專業(yè)方向的嘗試，鼓勵她繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫。
Q：您認(rèn)為在孩子學(xué)習(xí)成長的過程中，您參與的角色更像是導(dǎo)師還是朋友呢？
在孩子學(xué)習(xí)成長過程中，我一直希望能做她的朋友，但是還是未能脫離一個焦慮老母親的角色，哈哈哈…
ACG?！敬業(yè)+專業(yè)
Q：是什么讓您選擇并信任ACG作為您孩子的輔導(dǎo)機構(gòu)呢？
選擇ACG做為孩子的輔導(dǎo)機構(gòu)，其實挺偶然的。因為我之前沒預(yù)計到孩子會選擇藝術(shù)方向做為她專業(yè)的方向。是孩子自己的堅持，并且和同學(xué)一起去了解了一些專業(yè)的機構(gòu)，并告知了我。
加之有家長跟我推薦，征求了孩子自己的意見，最后才有了我跟ACG老師的面談以及深入了解，才最后選定了ACG。
Q：孩子在ACG的學(xué)習(xí)申請過程中，給您留下深刻印象的事情有哪些？
孩子在ACG的學(xué)習(xí)過程中，老師們的敬業(yè)的態(tài)度給我印象很深。
特別是老師們在面對孩子學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種狀況，都會及時跟家長溝通，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)過程中處于什么狀態(tài)，并會聯(lián)合家長一起督促孩子做出改進(jìn)。
Q：您覺得ACG的輔導(dǎo)導(dǎo)師怎么樣呢？
孩子的輔導(dǎo)老師真的都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)并且很專業(yè)。
這里特別要感謝孩子的專業(yè)課主導(dǎo)師李秋菊老師和督導(dǎo)導(dǎo)師劉雅瓊老師。在面對孩子出現(xiàn)各種狀況的時候，她們都很及時客觀地跟家長反饋孩子的狀態(tài)，并在教學(xué)過程中很嚴(yán)格的把控孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)程，想盡各種方式督促孩子保質(zhì)保量地完成作品集項目。
還有其他沒跟我直接聯(lián)系過的科目老師，據(jù)我所知，在孩子沒有主動完成預(yù)期項目時，老師都是主動跟孩子溝通，真的是手把手地督促和帶著孩子完成項目，我記得的有TUTU老師等等。
Q：英美雙申非常具有挑戰(zhàn)，是什么讓您與孩子一起做的這個決定呢？
孩子自己最早只做了美國申請的準(zhǔn)備，但是出于父母對于孩子之后就讀安全的考慮，我們勸說孩子同時做了英國的申請。
當(dāng)我跟ACG老師溝通到這個事時，老師們都很理解，并且全力支持孩子英美雙申，并且給孩子雙申提供了很多便利。這里除了孩子的專業(yè)課李秋菊等老師們在英美雙申時，毫無保留地給予孩子英美申請作品集差異的指導(dǎo)之外，孩子的ACG升學(xué)劉志超老師也在孩子申請過程中積極地幫我們出謀劃策，并全力配合孩子高中學(xué)校的升學(xué)老師同時做了兩國的申請。在此要特別感謝以上老師對孩子雙申請的鼎力支持！
Q：背景提升課程，您覺得幫助到了孩子什么呢？
孩子參與背景提升的課程，我感覺會讓孩子拓寬一些專業(yè)學(xué)習(xí)的眼界，讓孩子了解不同藝術(shù)形式之間的相通之處。
Q：最后，可以暢談自由發(fā)揮一下，比如對孩子未來的期許。
最后我想說的是孩子和我很幸運地把藝術(shù)專業(yè)教育的事交給了優(yōu)秀的專業(yè)機構(gòu)ACG！
希望孩子能繼續(xù)受到這群又有能力又有顏值的老師們的影響，以認(rèn)真負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師們?yōu)榘駱?，繼續(xù)順利深入地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)并達(dá)成她自己的愿望與夢想！
千葉大學(xué)、拉薩爾藝術(shù)學(xué)院、包豪斯設(shè)計學(xué)院
